Sección I - Administración Local. Ayuntamientos. Ayuntamiento de Trujillo. (BOP-2022-4802)
BOP-2022-4802 Bases que regiran la convocatoria del proceso selectivo para la constitución de una bolsa de trabajo de Técnico/a de Educación Infantil para las escuelas infantiles del Excmo. Ayuntamiento de Trujillo.
17 páginas totales
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Tema 15.- La incorporación del niño a la Escuela lnfantil. El periodo de adaptación. El papel del
educador y la intervención con las familias.
Tema 16.- Las necesidades básicas de la infancia. Hábitos de salud, alimentación, higiene y pautas
para una correcta intervención educativa. El descanso y la actividad en la Escuela lnfantil. El
sueño. La adquisición de hábitos personales.
Tema 17.- Alimentación, nutrición y dietética. Actitudes fundamentales referidas a la alimentación
del niño y la niña hasta los tres años. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. El
tiempo de comer como momento educativo.
Tema 18.- El desarrollo de la autonomía. La participación y colaboración de los niños y niñas en las
actividades de la vida diaria y en la satisfacción de sus necesidades básicas. El cambio de pañales.
El control de esfínteres. Principios de intervención.
Tema 19.- Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles más frecuentes.
Criterios para la intervención educativa.
Tema 20.- La organización de los espacios, y materiales en la Escuela lnfantil de primer ciclo.
Distribución y usos de los espacios: las aulas y los espacios comunes. El mobiliario y material
didáctico en la escuela lnfantil de primer ciclo. Criterios de selección y utilización.
Tema 21- La organización del tiempo en la Escuela lnfantil. Las rutinas. Los ritmos. La jornada
escolar.
Tema 22.- El juego en el desarrollo del niño y de la niña de hasta tres años de edad. Tipos de
juegos. lmportancia del juego. El juego como actividad espontánea del niño y de la niña. El juego
como recurso didáctico. lntervención del educador en el juego infantil.
Tema 23.- El juguete. Tipos de juguetes. Legislación de juguetes. Propuestas de elaboración y
construcción de juguetes.
Tema 24.- El valor educativo del cuento. La literatura infantil. Criterios de selección, utilización y
narración de cuentos. La imagen y las nuevas tecnologías en la Educación lnfantil de 0 - 3 años.
Tema 25.- Expresión musical en la etapa de Educación Infantil. Actividades para la expresión
musical. Estrategias metodológicas.
Tema 26.- La práctica psicomotriz en la infancia. Adecuación de los espacios y materiales.
Principios de intervención.
Tema 27.- La escuela infantil como compensadora de las desigualdades. La colaboración de la
escuela con los servicios sociales locales. El Centro de Educación lnfantil en la prevención e
intervención con niños y niñas en situación de riesgo social.
Tema 28.- Clasificación del maltrato infantil. Indicadores físicos, conductuales y emocionales en el
maltrato físico y en la negligencia.
Tema 29.- El reto de la sociedad multicultural en la Escuela lnfantil. La educación para la
diversidad: la escuela inclusiva. La atención a la diversidad en la escuela infantil.
Tema 30.- Motivación y trabajo en equipo.
Tema 31.- La educación para la igualdad como elemento transversal en las estrategias educativas.
CVE:
BOP-2022-4802
Verificable
en:
http://bop.dip-caceres.es
Lunes, 17 de octubre de 2022
N.º 0198
Pág. 20356
educador y la intervención con las familias.
Tema 16.- Las necesidades básicas de la infancia. Hábitos de salud, alimentación, higiene y pautas
para una correcta intervención educativa. El descanso y la actividad en la Escuela lnfantil. El
sueño. La adquisición de hábitos personales.
Tema 17.- Alimentación, nutrición y dietética. Actitudes fundamentales referidas a la alimentación
del niño y la niña hasta los tres años. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. El
tiempo de comer como momento educativo.
Tema 18.- El desarrollo de la autonomía. La participación y colaboración de los niños y niñas en las
actividades de la vida diaria y en la satisfacción de sus necesidades básicas. El cambio de pañales.
El control de esfínteres. Principios de intervención.
Tema 19.- Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles más frecuentes.
Criterios para la intervención educativa.
Tema 20.- La organización de los espacios, y materiales en la Escuela lnfantil de primer ciclo.
Distribución y usos de los espacios: las aulas y los espacios comunes. El mobiliario y material
didáctico en la escuela lnfantil de primer ciclo. Criterios de selección y utilización.
Tema 21- La organización del tiempo en la Escuela lnfantil. Las rutinas. Los ritmos. La jornada
escolar.
Tema 22.- El juego en el desarrollo del niño y de la niña de hasta tres años de edad. Tipos de
juegos. lmportancia del juego. El juego como actividad espontánea del niño y de la niña. El juego
como recurso didáctico. lntervención del educador en el juego infantil.
Tema 23.- El juguete. Tipos de juguetes. Legislación de juguetes. Propuestas de elaboración y
construcción de juguetes.
Tema 24.- El valor educativo del cuento. La literatura infantil. Criterios de selección, utilización y
narración de cuentos. La imagen y las nuevas tecnologías en la Educación lnfantil de 0 - 3 años.
Tema 25.- Expresión musical en la etapa de Educación Infantil. Actividades para la expresión
musical. Estrategias metodológicas.
Tema 26.- La práctica psicomotriz en la infancia. Adecuación de los espacios y materiales.
Principios de intervención.
Tema 27.- La escuela infantil como compensadora de las desigualdades. La colaboración de la
escuela con los servicios sociales locales. El Centro de Educación lnfantil en la prevención e
intervención con niños y niñas en situación de riesgo social.
Tema 28.- Clasificación del maltrato infantil. Indicadores físicos, conductuales y emocionales en el
maltrato físico y en la negligencia.
Tema 29.- El reto de la sociedad multicultural en la Escuela lnfantil. La educación para la
diversidad: la escuela inclusiva. La atención a la diversidad en la escuela infantil.
Tema 30.- Motivación y trabajo en equipo.
Tema 31.- La educación para la igualdad como elemento transversal en las estrategias educativas.
CVE:
BOP-2022-4802
Verificable
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http://bop.dip-caceres.es
Lunes, 17 de octubre de 2022
N.º 0198
Pág. 20356
