Administración Local. Ayuntamientos. Ayuntamiento de Salvatierra de los Barros. (01883/2023)
Bases reguladoras para la selección de un Maestro/a de Escuela Infantil Municipal de Salvatierra de los Barros, en la modalidad de personal laboral temporal con contrato de interinidad por sustitución del titular
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Ayuntamiento de Salvatierra de los Barros
Anuncio 1883/2023
ADMINISTRACIÓN LOCAL
AYUNTAMIENTOS
Ayuntamiento de Salvatierra de los Barros
Salvatierra de los Barros (Badajoz)
Anuncio 1883/2023
Bases reguladoras para la selección de un Maestro/a de Escuela Infantil Municipal de Salvatierra de los Barros, en la
modalidad de personal laboral temporal con contrato de interinidad por sustitución del titular
BASES REGULADORAS PARA LA SELECCIÓN DE UN MAESTRO/A DE LA ESCUELA INFANTIL MUNICIPAL DE SALVATIERRA DE
LOS BARROS EN LA MODALIDAD DE PERSONAL LABOR TEMPORAL CON CONTRATO DE INTERINIDAD POR SUSTITUCIÓN DE
SU TITULAR
Primero. Objeto de la convocatoria.
1.1.- Descripción del puesto y sus funciones:
Es objeto de estas bases es la de fijar los criterios para la selección, mediante el sistema de
concurso de méritos, de un Maestro/a de Escuela Infantil, personal laboral temporal con
contrato de interinidad por sustitución temporal de su titular.
Se enumerarán seguidamente las funciones a realizar, sin perjuicio de ser encomendadas otras
acordes con la naturaleza del puesto de trabajo:
Responsabilidades generales:
Dirigir el funcionamiento de la Escuela Infantil.
Realizar las tareas derivadas de la atención educativa a alumnos de 0 - 3 años.
Tareas más significativas:
Dirección:
1. Elaborar el proyecto educativo del centro.
2. Cumplimentar estadísticas y solicitudes del inspector educativo.
3. Elaborar informes técnicos relativos al funcionamiento del
centro, a petición del Ayuntamiento.
4. Elaborar la memoria anual del centro.
Docencia:
5. Diseñar y/o adaptar planes de instrucción, enseñanza y
actividades de acuerdo con las capacidades y necesidades del
alumnado.
6. Atender al desarrollo psicomotor, emocional, cognitivo y social
del alumnado.
7. Programar y organizar actividades complementarias para el
desarrollo de las aptitudes cognitivas y emocionales de los
alumnos (ej.: Promoción de la autonomía y confianza).
8. Establecer rutinas diarias: Pasar lista, ver el tiempo, cantar
canciones, etc.
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop
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Salvatierra de los Barros (Badajoz)
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Bases reguladoras para la selección de un Maestro/a de Escuela Infantil Municipal de Salvatierra de los Barros, en la
modalidad de personal laboral temporal con contrato de interinidad por sustitución del titular
BASES REGULADORAS PARA LA SELECCIÓN DE UN MAESTRO/A DE LA ESCUELA INFANTIL MUNICIPAL DE SALVATIERRA DE
LOS BARROS EN LA MODALIDAD DE PERSONAL LABOR TEMPORAL CON CONTRATO DE INTERINIDAD POR SUSTITUCIÓN DE
SU TITULAR
Primero. Objeto de la convocatoria.
1.1.- Descripción del puesto y sus funciones:
Es objeto de estas bases es la de fijar los criterios para la selección, mediante el sistema de
concurso de méritos, de un Maestro/a de Escuela Infantil, personal laboral temporal con
contrato de interinidad por sustitución temporal de su titular.
Se enumerarán seguidamente las funciones a realizar, sin perjuicio de ser encomendadas otras
acordes con la naturaleza del puesto de trabajo:
Responsabilidades generales:
Dirigir el funcionamiento de la Escuela Infantil.
Realizar las tareas derivadas de la atención educativa a alumnos de 0 - 3 años.
Tareas más significativas:
Dirección:
1. Elaborar el proyecto educativo del centro.
2. Cumplimentar estadísticas y solicitudes del inspector educativo.
3. Elaborar informes técnicos relativos al funcionamiento del
centro, a petición del Ayuntamiento.
4. Elaborar la memoria anual del centro.
Docencia:
5. Diseñar y/o adaptar planes de instrucción, enseñanza y
actividades de acuerdo con las capacidades y necesidades del
alumnado.
6. Atender al desarrollo psicomotor, emocional, cognitivo y social
del alumnado.
7. Programar y organizar actividades complementarias para el
desarrollo de las aptitudes cognitivas y emocionales de los
alumnos (ej.: Promoción de la autonomía y confianza).
8. Establecer rutinas diarias: Pasar lista, ver el tiempo, cantar
canciones, etc.
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