Ayuntamiento de Berlanga

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6. Realización de acciones de acompañamiento/tutorización, como un proceso de guía y
motivación continuada en el desarrollo personal y profesional de cada participante,
fortaleciendo su papel social, contribuyendo a mejorar su capacidad para la toma de decisiones
y a la realización de las acciones y actividades previstas.
7. Las acciones a realizar serán fundamentalmente de orientación, desarrollo de aspectos
personales y aquellas que abordan la mejora de competencias básicas y genéricas, en
particular, la autoconfianza, la comunicación, el cumplimiento de tareas, la gestión del tiempo,
la capacidad de relación, la flexibilidad y tolerancia a la frustración, el análisis y resolución de
problemas y el fomento de la iniciativa y espíritu emprendedor.
8. Acoger, fidelizar, motivar e informar acerca de los objetivos del programa, etapas y
compromisos.
9. Identificar si la persona se adecua a las necesidades laborales del entorno y de las empresas
vinculadas al mismo; si domina los instrumentos, métodos y acciones necesarias para el
autoempleo y el emprendimiento.
10. Realizar sesiones de información y conocimiento del entorno productivo, con el fin de
conocer el sector y sus ocupaciones.
11. Realizar sesiones de evaluación individualizada. Se analizará el perfil formativo y/o laboral,
su situación personal, se identificarán cuáles son sus carencias y motivaciones y se adaptarán a
sus expectativas. Se completará el diagnóstico realizado en el itinerario previo en función de los
objetivos del programa.
12. Realizar sesiones de orientación y talleres de desarrollo de aspectos personales para el
empleo.
13. Desarrollar la adquisición de competencias genéricas y transversales mediante dinámicas,
técnicas u otros recursos que se consideren adecuados, y mediante el desarrollo de un
proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS): aprender haciendo un servicio a la comunidad.
14. Todas estas funciones se realizarán colaborando en la implementación de estrategias
metodológicas con todo el equipo directivo y docente, basadas en el trabajo por competencias,
de forma transversal, apoyándose en estructuras de trabajo cooperativo y colaborativo, así
como el establecimiento de sinergias entre los mismos.
- Funciones de los Monitores:
1. Planificación, programación, seguimiento y evaluación de los contenidos teórico-prácticos de
su especialidad, incluyendo la relacionada con los cursos monográficos de su especialidad para
los cuales se encuentren suficientemente cualificados.
2. Participar en la metodología que utilice todo el equipo para que el proyecto formativo facilite
el trabajo por competencias, de forma transversal, utilizando, entre otras, una metodología
activa que se apoye en estructuras de aprendizaje cooperativo y solidario y resolución conjunta
de las tareas; una metodología que favorezca el trabajo individual y grupal, y fomente la
motivación, la comunicación, las habilidades sociales, el trabajo en equipo en la consecución de
un fin común "encontrar empleo".
3. Planificación y ejecución de las unidades de obra / prestación de servicios según redacción
del proyecto aprobado.
4. Colaborar en la adaptación del programa formativo a las características de aprobación y a la
situación real de los objetivos.
5. Jefe/a de taller y de las actuaciones en obra asignadas. Uso y custodia de la maquinaria,
herramientas y materiales asignados.
6. Control de asistencia diaria del alumnado trabajador asignado.
7. Aplicación de la normativa de Prevención de Riesgo Laborales.

BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop

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