Disposiciones generales. . (2025/86-1)
Orden de 30 de abril de 2025, por la que se regulan las enseñanzas de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria para personas adultas en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
117 páginas totales
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA, ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E INTERIOR
Secretaría General Técnica
ANEXO II y III
BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA:
Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional
Número 86 - Jueves, 8 de mayo de 2025
página 6245/61
Hoja 62 de 129
ORGANISMO:
Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa
intercambios comunicativos a través de diferentes
medios con hablantes o estudiantes de la lengua
extranjera.
ACM.2.G.3. Patrones culturales de uso común
propios de la lengua extranjera y aspectos
socioculturales y sociolingüísticos de uso común
relativos a la vida cotidiana, las condiciones de vida
y las relaciones interpersonales.
ACM.2.G.4. Convenciones sociales de uso común;
lenguaje no verbal, cortesía lingüística y etiqueta
digital; cultura, normas, actitudes, costumbres y
valores propios de países donde se habla la lengua
extranjera.
ACM.2.G.5. Estrategias de uso común para entender
y apreciar la diversidad lingüística, cultural y
artística, atendiendo a valores ecosociales y
democráticos.
ACM.2.G.6. Estrategias de uso común de detección y
actuación ante usos discriminatorios del lenguaje
verbal y no verbal por motivos de género u origen.
Secuenciación trimestral y vinculación de saberes y criterios de evaluación.
NIVEL I
Módulo I
Competencia específica
1. Describir y apreciar la diversidad lingüística a partir del reconocimiento
de la lengua materna, de la lengua extranjera y de la realidad plurilingüe
y pluricultural de España, analizando su origen y desarrollo y valorando
variedades dialectales como el andaluz, para combatir estereotipos y
prejuicios lingüísticos y para gestionar de forma empática y respetuosa
situaciones interculturales.
1.2.
2.1.
Saberes
básicos
ACM.1.A.1
ACM.1.A.2
ACM.1.A.3
ACM.1.A.4
ACM.1.A.1
ACM.1.A.5
ACM.1.G.1
ACM.1.G.2
ACM.1.G.3
ACM.1.G.4
ACM.1.G.5
ACM.1.B.1.2
ACM.1.B.2.2
ACM.1.B.2.3
ACM.1.B.2.4
ACM.1.B.3.1
ACM.1.B.3.2
ACM.1.E.2
00319845
2. Comprender e interpretar textos orales, escritos y multimodales en
lengua castellana y lengua extranjera, expresados de forma clara,
reconociendo el sentido global y las ideas principales y secundarias,
identificando el punto de vista y la intención del emisor y haciendo uso de
las estrategias adecuadas de comprensión para construir conocimiento,
formarse opinión y dar respuesta a necesidades comunicativas diversas.
Criterios
de
evaluación
1.1.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
Secretaría General Técnica
ANEXO II y III
BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA:
Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional
Número 86 - Jueves, 8 de mayo de 2025
página 6245/61
Hoja 62 de 129
ORGANISMO:
Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa
intercambios comunicativos a través de diferentes
medios con hablantes o estudiantes de la lengua
extranjera.
ACM.2.G.3. Patrones culturales de uso común
propios de la lengua extranjera y aspectos
socioculturales y sociolingüísticos de uso común
relativos a la vida cotidiana, las condiciones de vida
y las relaciones interpersonales.
ACM.2.G.4. Convenciones sociales de uso común;
lenguaje no verbal, cortesía lingüística y etiqueta
digital; cultura, normas, actitudes, costumbres y
valores propios de países donde se habla la lengua
extranjera.
ACM.2.G.5. Estrategias de uso común para entender
y apreciar la diversidad lingüística, cultural y
artística, atendiendo a valores ecosociales y
democráticos.
ACM.2.G.6. Estrategias de uso común de detección y
actuación ante usos discriminatorios del lenguaje
verbal y no verbal por motivos de género u origen.
Secuenciación trimestral y vinculación de saberes y criterios de evaluación.
NIVEL I
Módulo I
Competencia específica
1. Describir y apreciar la diversidad lingüística a partir del reconocimiento
de la lengua materna, de la lengua extranjera y de la realidad plurilingüe
y pluricultural de España, analizando su origen y desarrollo y valorando
variedades dialectales como el andaluz, para combatir estereotipos y
prejuicios lingüísticos y para gestionar de forma empática y respetuosa
situaciones interculturales.
1.2.
2.1.
Saberes
básicos
ACM.1.A.1
ACM.1.A.2
ACM.1.A.3
ACM.1.A.4
ACM.1.A.1
ACM.1.A.5
ACM.1.G.1
ACM.1.G.2
ACM.1.G.3
ACM.1.G.4
ACM.1.G.5
ACM.1.B.1.2
ACM.1.B.2.2
ACM.1.B.2.3
ACM.1.B.2.4
ACM.1.B.3.1
ACM.1.B.3.2
ACM.1.E.2
00319845
2. Comprender e interpretar textos orales, escritos y multimodales en
lengua castellana y lengua extranjera, expresados de forma clara,
reconociendo el sentido global y las ideas principales y secundarias,
identificando el punto de vista y la intención del emisor y haciendo uso de
las estrategias adecuadas de comprensión para construir conocimiento,
formarse opinión y dar respuesta a necesidades comunicativas diversas.
Criterios
de
evaluación
1.1.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
