CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA, ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E INTERIOR
Secretaría General Técnica
ANEXO II y III

BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía

CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA:
Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional
ORGANISMO:
Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa

página 6245/38
Hoja 37 de 129

resultados, y herramientas matemáticas, para
analizar resultados, diferenciar entre correlación y
causalidad, y conseguir una comunicación
argumentada con diferentes entornos científicos y de
aprendizaje.
ACT.2.T.3. Empleo de diversos entornos y recursos de
aprendizaje científico, como el laboratorio o los
entornos virtuales, utilizando de forma correcta los
materiales, sustancias y herramientas tecnológicas y
atendiendo a las normas de uso de cada espacio,
para la búsqueda de información, la colaboración, la
comunicación, y asegurar la conservación de la salud
propia y comunitaria, la seguridad en redes y el
respeto hacia el medioambiente.
ACT.2.T.4. Estrategias y técnicas para el fomento de
la curiosidad, la iniciativa, la perseverancia, la
resiliencia y la flexibilidad cognitiva hacia el
aprendizaje de las Ciencias, reconociendo las
emociones que intervienen, como la autoconciencia
y la autorregulación.
ACT.2.T.5. Valoración de la cultura científica y del
papel de científicos y científicas en los principales
hitos históricos y actuales de la Ciencia, para el
avance y la mejora de la sociedad. La Ciencia en
Andalucía.

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generales que vayan más allá de las condiciones
experimentales, para aplicarlas a nuevos escenarios.
ACT.1.T.3. Uso del lenguaje científico, incluyendo el
manejo adecuado de sistemas de unidades,
utilizando preferentemente el Sistema Internacional
de Unidades y la notación científica para expresar los
resultados, y herramientas matemáticas, para
analizar resultados, diferenciar entre correlación y
causalidad, y conseguir una comunicación
argumentada con diferentes entornos científicos y de
aprendizaje.
ACT.1.T.4. Empleo de diversos entornos y recursos de
aprendizaje científico, como el laboratorio o los
entornos virtuales, utilizando de forma correcta los
materiales, sustancias y herramientas tecnológicas y
atendiendo a las normas de uso de cada espacio,
para la búsqueda de información, la colaboración, la
comunicación, y asegurar la conservación de la salud
propia y comunitaria, la seguridad en redes y el
respeto hacia el medioambiente.
ACT.1.T.5. Interpretación y producción de
información científica en diferentes formatos y a
partir del reconocimiento y utilización de fuentes
veraces de información científica, para desarrollar un
criterio propio, basado en lo que el pensamiento
científico aporta a la mejora de la sociedad.
ACT.1.T.6. Estrategias y técnicas para el fomento de
la curiosidad, la iniciativa, la perseverancia, la
resiliencia y la flexibilidad cognitiva hacia el
aprendizaje de las Ciencias, reconociendo las
emociones que intervienen, como la autoconciencia
y la autorregulación.
ACT.1.T.7. Estrategias y técnicas de cooperación, de
toma de decisiones y funciones a desempeñar en
proyectos científicos de ámbito académico y escolar,
para gestionar los conflictos, promover actitudes
inclusivas, la aceptación de la diversidad y la
igualdad de género.
ACT.1.T.8. Valoración de la cultura científica y del
papel de científicos y científicas en los principales
hitos históricos y actuales de la Ciencia, para el
avance y la mejora de la sociedad. La Ciencia en
Andalucía.
ACT.1.T.9. Valoración crítica y ética del desarrollo
tecnológico, de las tecnologías emergentes, del
impacto social y ambiental, de la obsolescencia, de la

Número 86 - Jueves, 8 de mayo de 2025

Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

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