BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 248 - Martes, 24 de diciembre de 2024

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Destaca por presentar objetivos claros, metodología detallada, y una estructura
coherente, incluyendo evaluaciones y resultados, con excelente redacción y presentación.
Aborda temas educativos interesantes como la inclusión y la personalización del
aprendizaje, aplicables en varios contextos educativos y con un análisis profundo. Pone
en valor la competencia digital y la educación inclusiva, integrando estas temáticas de
manera significativa y relevante en el contexto educativo.
Su autoría corresponde a Sara Cordero Giraldo del IES Bitácora.
Se concede un tercer premio dotado con 750€ euros al trabajo:
Diseño de un nuevo espacio de innovación en educación infantil «Un Aprendizaje
Consentido».
El objetivo del proyecto se centra en la estimulación sensorial y en su contribución al
desarrollo armónico que produce el entorno a partir de la creación de una SEM o sala de
estimulación multisensorial. Este nuevo espacio innovador brinda múltiples situaciones
de aprendizaje en las que el alumnado desarrolla la coordinación motora, la percepción,
la memoria, la imaginación y el pensamiento divergente.
El proyecto destaca por su innovación en la creación y diseño de un nuevo espacio
educativo, aportando un enfoque metodológico bien definido y proporcionando un
desarrollo detallado de su implementación.
Su autoría corresponde a Francisco Javier García Muñoz, CEIP San Rafael.
Se concede un tercer premio dotado con 750€ euros al trabajo:
El olivar, riqueza natural.
Este proyecto tiene como objetivo aprovechar el entorno del olivar como recurso
pedagógico integral, a través de una narrativa que fusiona tradición, innovación y
sostenibilidad, convierte los olivos en maestros y las tierras en aulas vivas. Se destaca
la relevancia histórica y cultural del olivar en la región, subrayando su rol como un pilar
clave en la economía e identidad local.
El proyecto destaca por transmitir este legado mediante experiencias educativas en
diversas áreas de conocimiento y ha sido implementado en tres centros escolares de la
comarca, con apoyo de entidades educativas y gubernamentales.
Su autoría corresponde a Raúl Cerezo García del CEIP Federico García Lorca.

Segundo. A la vista del fallo emitido por el jurado, habiendo sido desestimadas el
resto de solicitudes, conceder los premios que se especifican en el Anexo I, en el que
además se indican los títulos de los trabajos premiados en cada modalidad, personas
beneficiarias y cuantía de la dotación económica concedida.
Tercero. El pago de estos premios se efectuará de una sola vez por la totalidad
del importe concedido en cada caso, con cargo a la partida presupuestaria
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

https://www.juntadeandalucia.es/eboja

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Se concede un tercer premio dotado con 750€ euros al trabajo:
Escuela de Alquimia.
La Escuela de Alquimia es una propuesta didáctica que combina gamificación e
inteligencia artificial, que mantiene un enfoque multidisciplinario e internivelar. Introduce
juegos didácticos novedosos y metodologías activas, facilitando el desarrollo y apoyo de
aspectos curriculares como extracurriculares.
El proyecto destaca notablemente por su temática y por la versatilidad y adaptabilidad
de las actividades, siendo aplicable a diferentes contextos educativos, con posibilidades
claras de extrapolación a otras áreas. Aborda la utilización de herramientas digitales,
búsqueda y organización de información y la resolución de problemas promoviendo la
educación inclusiva y la atención a la diversidad.
Su autoría corresponde a Jesús Manuel Muñoz Calle, del IES Joaquín Turina.