3. Otras disposiciones. . (2024/248-24)
Resolución de 16 de diciembre de 2024, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se conceden los premios de la XXXIII edición del concurso para el fomento de la investigación e innovación educativa en sus dos modalidades, premio «Joaquín Guichot» y premio «Antonio Domínguez Ortiz», correspondiente al curso 2022-23.
6 páginas totales
Página
Zahoribo únicamente muestra información pública que han sido publicada previamente por organismos oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 248 - Martes, 24 de diciembre de 2024
página 56222/2
Se concede un segundo premio dotado con 1.500€ euros al trabajo:
Olimpiadas para todos.
Es un proyecto que consiste en la realización de «Olimpiadas Municipales». El evento
une a toda la comunidad educativa y a seis colegios de diversas comarcas. Los objetivos
están bien definidos y desarrolla una metodología innovadora por su inclusividad y
diversidad, mostrando un gran ejemplo de esfuerzo colectivo.
El proyecto destaca por abordar temas clave como la inclusión y el trabajo en equipo,
así como el desarrollo de competencias sociales de manera significativa con ejemplos
claros de aplicabilidad en otros centros educativos.
Su autoría corresponde a Raúl Cerezo García del CEIP Federico García Lorca.
Se concede un segundo premio dotado con 1.500€ euros al trabajo:
Picasso se cuela en la escuela.
El proyecto consiste en la realización de una investigación sobre Picasso, dentro de la
asignatura de plástica en 5.º curso con el fin de favorecer el desarrollo de la competencia
digital del alumnado, uso de inteligencia artificial y fomento de la cultura andaluza. El
producto final es un museo virtual, motivado a través de un BreakoutEdu en el que el
alumnado debe resolver diversos enigmas sobre Picasso aprendiendo para ello a hacer
uso de distintas herramientas digitales y de IA.
Destaca por una metodología que trabaja aspectos como la resolución de problemas,
la creatividad, la gestión de las emociones, la introducción del método científico, la
igualdad de género, el aprendizaje por descubrimiento y el fomento del arte y las
vocaciones STEAM en niños y niñas.
Su autoría corresponde a María del Pilar Díaz López, CEIP Buenavista.
Se concede un tercer premio dotado con 750€ euros al trabajo:
Embellecer las vías verdes.
El proyecto trata sobre la mejora de la «Vía Verde» del municipio de Linares, llamada
Camino de Úbeda.
El objetivo del proyecto es bordar temas relevantes como la sostenibilidad y la mejora
de espacios públicos. Por ello, apuesta por el estudio de sus características, analizando
la flora, la fauna y el paisaje para establecer posibilidades de mejora y con ello realizar
acciones de reforestación y análisis.
Las actividades se enfocan hacia el respeto de los ecosistemas y aborda la temática de
desarrollo sostenible con profundidad, aportando enfoques novedosos e integrando los ODS
de manera destacada con posibilidades claras de extrapolación a otros contextos educativos.
Su autoría corresponde a Pedro Jesús Soler Núñez del IES Huarte de San Juan.
Se concede un tercer premio dotado con 750 € euros al trabajo:
La vida de las mujeres y la infancia en los patios de Córdoba.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00313167
Se concede un tercer premio dotado con 750€ euros al trabajo:
Geografía, Digitalización e Innovación: El Legado del Catastro y la Gestión del Agua
en Andalucía.
En este proyecto se expone la adaptación a la que, a través de los siglos, la población
del municipio de Benahadux ha llegado en la gestión sostenible de los recursos hídricos
analizando las soluciones técnicas hidráulicas del siglo XIX, ejemplificadas en el canal
de San Indalecio. El proyecto expone un recorrido desde la cartografía a la ingeniería, a
través de la defensa del patrimonio y el conocimiento de su entorno.
Este proyecto presenta innovaciones sólidas en la integración de tecnologías y establece
un tema relevante, con un enfoque bien detallado sobre la historia local, permitiéndose la
extrapolación de la metodología a otras localidades andaluzas. Destaca su presentación
profesional, con un diseño visual coherente y adecuado para la publicación y difusión.
Su autoría corresponde a Eufrasio Rigaud Granados del IES. Ana Carmona «Veleta»
y Jesús Cecilio Ramos Gil del IES Bahía de Almería.
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 248 - Martes, 24 de diciembre de 2024
página 56222/2
Se concede un segundo premio dotado con 1.500€ euros al trabajo:
Olimpiadas para todos.
Es un proyecto que consiste en la realización de «Olimpiadas Municipales». El evento
une a toda la comunidad educativa y a seis colegios de diversas comarcas. Los objetivos
están bien definidos y desarrolla una metodología innovadora por su inclusividad y
diversidad, mostrando un gran ejemplo de esfuerzo colectivo.
El proyecto destaca por abordar temas clave como la inclusión y el trabajo en equipo,
así como el desarrollo de competencias sociales de manera significativa con ejemplos
claros de aplicabilidad en otros centros educativos.
Su autoría corresponde a Raúl Cerezo García del CEIP Federico García Lorca.
Se concede un segundo premio dotado con 1.500€ euros al trabajo:
Picasso se cuela en la escuela.
El proyecto consiste en la realización de una investigación sobre Picasso, dentro de la
asignatura de plástica en 5.º curso con el fin de favorecer el desarrollo de la competencia
digital del alumnado, uso de inteligencia artificial y fomento de la cultura andaluza. El
producto final es un museo virtual, motivado a través de un BreakoutEdu en el que el
alumnado debe resolver diversos enigmas sobre Picasso aprendiendo para ello a hacer
uso de distintas herramientas digitales y de IA.
Destaca por una metodología que trabaja aspectos como la resolución de problemas,
la creatividad, la gestión de las emociones, la introducción del método científico, la
igualdad de género, el aprendizaje por descubrimiento y el fomento del arte y las
vocaciones STEAM en niños y niñas.
Su autoría corresponde a María del Pilar Díaz López, CEIP Buenavista.
Se concede un tercer premio dotado con 750€ euros al trabajo:
Embellecer las vías verdes.
El proyecto trata sobre la mejora de la «Vía Verde» del municipio de Linares, llamada
Camino de Úbeda.
El objetivo del proyecto es bordar temas relevantes como la sostenibilidad y la mejora
de espacios públicos. Por ello, apuesta por el estudio de sus características, analizando
la flora, la fauna y el paisaje para establecer posibilidades de mejora y con ello realizar
acciones de reforestación y análisis.
Las actividades se enfocan hacia el respeto de los ecosistemas y aborda la temática de
desarrollo sostenible con profundidad, aportando enfoques novedosos e integrando los ODS
de manera destacada con posibilidades claras de extrapolación a otros contextos educativos.
Su autoría corresponde a Pedro Jesús Soler Núñez del IES Huarte de San Juan.
Se concede un tercer premio dotado con 750 € euros al trabajo:
La vida de las mujeres y la infancia en los patios de Córdoba.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00313167
Se concede un tercer premio dotado con 750€ euros al trabajo:
Geografía, Digitalización e Innovación: El Legado del Catastro y la Gestión del Agua
en Andalucía.
En este proyecto se expone la adaptación a la que, a través de los siglos, la población
del municipio de Benahadux ha llegado en la gestión sostenible de los recursos hídricos
analizando las soluciones técnicas hidráulicas del siglo XIX, ejemplificadas en el canal
de San Indalecio. El proyecto expone un recorrido desde la cartografía a la ingeniería, a
través de la defensa del patrimonio y el conocimiento de su entorno.
Este proyecto presenta innovaciones sólidas en la integración de tecnologías y establece
un tema relevante, con un enfoque bien detallado sobre la historia local, permitiéndose la
extrapolación de la metodología a otras localidades andaluzas. Destaca su presentación
profesional, con un diseño visual coherente y adecuado para la publicación y difusión.
Su autoría corresponde a Eufrasio Rigaud Granados del IES. Ana Carmona «Veleta»
y Jesús Cecilio Ramos Gil del IES Bahía de Almería.
