3. Otras disposiciones. . (2024/233-34)
Orden de 25 de noviembre de 2024, por la que se aprueba el convenio tipo de colaboración para el fomento e impulso de la fase de formación en empresa u organismo equiparado de la formación profesional andaluza.
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BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 233 - Viernes, 29 de noviembre de 2024

página 54894/3

excepción de las enseñanzas universitarias, por la Consejería de Desarrollo Educativo y
Formación Profesional de acuerdo al Decreto 164/2024, de 26 de agosto, por el que se
establece la estructura orgánica de esta Consejería.
II. Que la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, a través de la
Secretaría General de Formación Profesional, tiene entre sus competencias el impulso de
acuerdos y convenios tanto con el sector privado como con instituciones públicas para la
realización de prácticas de formación profesional dual, de conformidad con lo establecido
en el artículo 5.2.f) del citado decreto.
III. Que la entidad colaboradora tiene entre sus fines …………...(cumplimentar con los
fines de la entidad colaboradora público o privada).
IV. Que la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su
artículo 39.1, que la formación profesional comprende el conjunto de acciones formativas
que capacitan a su alumnado para el desempeño cualificado de las diversas profesiones,
el acceso al empleo, la participación activa en la vida social, cultural y económica, y la
adquisición y actualización permanente de las competencias profesionales.
V. Que la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de
la Formación Profesional, tiene por objeto la constitución y ordenación de un sistema
único e integrado de formación profesional que se desarrollará mediante una distribución
adecuada de los procesos formativos entre los centros de formación profesional y las
empresas u organismos equiparados, contribuyendo ambos al logro de las competencias
previstas en cada oferta de formación.
La finalidad de la norma es regular un régimen de formación y acompañamiento
profesionales que, sirviendo al fortalecimiento, la competitividad y la sostenibilidad
de la economía española, sea capaz de responder con flexibilidad a los intereses, las
expectativas y las aspiraciones de cualificación profesional de las personas a lo largo
de su vida y a las competencias demandadas por las nuevas necesidades productivas y
sectoriales tanto para el aumento de la productividad como para la generación de empleo.
Cuantas medidas y acciones se programen y desarrollen en el marco del Sistema de
Formación Profesional deberán responder a la finalidad a la que éste sirve, con la
flexibilidad que exige la generación de itinerarios formativos y profesionales versátiles.

VII. Que el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la
ordenación del Sistema de Formación Profesional y regula la fase de formación en
empresa u organismo equiparado, sin perjuicio de que se aplique, igualmente y a todos
los efectos, a la formación en alternancia en dual que viene desarrollándose en virtud
de lo establecido en las órdenes anuales de convocatoria de los proyectos de formación
profesional dual para cada curso escolar y que contemplan un acuerdo marco o convenio
de cooperación con las empresas u organismos equiparados y los centros de formación
profesional autorizados para impartir las ofertas de formación profesional.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

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00311840

VI. Que la citada Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, establece en su artículo 6,
entre los objetivos del sistema de Formación Profesional, el impulso de la dimensión dual
de la formación profesional y de sus vínculos con el sistema productivo en un marco de
colaboración público-privada entre administraciones, centros, empresas u organismos
equiparados, organizaciones empresariales y sindicales, entidades y tercer sector para
la creación conjunta de valor, el alineamiento de los objetivos y proyectos estratégicos
comunes, la superación de la brecha urbano/rural a través de una adecuada adaptación
territorial, y el uso eficaz de los recursos en entornos formativos y profesionales.