Autoridades y personal. . (2024/224-32)
Resolución de 11 de noviembre de 2024, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se convoca curso de formación sobre el desarrollo de la función directiva establecido en el artículo 134.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
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BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 224 - Lunes, 18 de noviembre de 2024
página 54007/9
b) Gestión de recursos humanos.
c) Gestión de tiempo y espacios.
d) Servicios complementarios.
e) Herramientas para una gestión de calidad. Especialización curricular de los centros
y acciones de calidad.
f) El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro.
Herramientas informáticas. Desarrollo de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje.
g) Servicios de apoyo a los centros y programas institucionales. Programas educativos
europeos.
h) Prevención de riesgos laborales y manual de autoprotección.
4. Módulo IV. Factores clave para una dirección eficaz.
a) Liderazgo educativo para la dirección. El liderazgo como influencia.
b) Competencias esenciales de liderazgo. ¿Qué hacen los líderes eficaces?
c) Modelos de liderazgo.
d) Tendencias europeas en liderazgo educativo. Plataformas de formación y buenas
prácticas.
e) Herramientas para el ejercicio del liderazgo hacia la mejora del aprendizaje.
f) Habilidades sociales en la gestión del centro docente.
g) El proceso de toma de decisiones.
h) Comunicación interpersonal y funcionamiento de grupos. Habilidades emocionales.
i) Resolución de conflictos.
5. Módulo V. Rendición de cuentas y calidad educativa.
a) Gestión de calidad y autoevaluación de los centros docentes.
b) Autonomía, transparencia y rendición de cuentas.
c) Planes de mejora. Planificación estratégica de los procesos.
d) Evaluación del sistema educativo. Evaluación de los aprendizajes: Desarrollo y
aplicación de pruebas.
e) Herramientas para la evaluación del centro docente.
7. Módulo VII. Líneas estratégicas de formación del profesorado, análisis diagnóstico
y participación de la comunidad educativa.
a) Diagnóstico institucional del sistema educativo andaluz: las actuaciones prioritarias
de la inspección de educación, los Consejos de Coordinación de Zonas, la evaluación
anual del Sistema Andaluz de Formación Permanente.
b) Líneas estratégicas, medidas, ejes, objetivos y actuaciones para la mejora de la
educación: III Plan Andaluz de Formación Permanente del Profesorado y su desarrollo
anual.
c) Los planes y programas estratégicos que desarrolla la Consejería de Desarrollo
Educativo y Formación Profesional.
d) El modelo de formación del profesorado en Andalucía. Los planes de formación
de los centros y su incidencia en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
e) La participación de los diferentes sectores de la comunidad en la mejora de los
procesos de enseñanza y aprendizaje, los rendimientos escolares y la gestión de los
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00310955
6. Módulo VI. Proyecto de dirección.
a) Análisis diagnóstico del centro docente.
b) Áreas de mejora.
c) Objetivos del proyecto.
d) Planes de actuación y su temporalización.
e) Recursos y organización del centro para el logro de los objetivos.
f) Seguimiento y evaluación del proyecto: indicadores de logro.
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 224 - Lunes, 18 de noviembre de 2024
página 54007/9
b) Gestión de recursos humanos.
c) Gestión de tiempo y espacios.
d) Servicios complementarios.
e) Herramientas para una gestión de calidad. Especialización curricular de los centros
y acciones de calidad.
f) El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro.
Herramientas informáticas. Desarrollo de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje.
g) Servicios de apoyo a los centros y programas institucionales. Programas educativos
europeos.
h) Prevención de riesgos laborales y manual de autoprotección.
4. Módulo IV. Factores clave para una dirección eficaz.
a) Liderazgo educativo para la dirección. El liderazgo como influencia.
b) Competencias esenciales de liderazgo. ¿Qué hacen los líderes eficaces?
c) Modelos de liderazgo.
d) Tendencias europeas en liderazgo educativo. Plataformas de formación y buenas
prácticas.
e) Herramientas para el ejercicio del liderazgo hacia la mejora del aprendizaje.
f) Habilidades sociales en la gestión del centro docente.
g) El proceso de toma de decisiones.
h) Comunicación interpersonal y funcionamiento de grupos. Habilidades emocionales.
i) Resolución de conflictos.
5. Módulo V. Rendición de cuentas y calidad educativa.
a) Gestión de calidad y autoevaluación de los centros docentes.
b) Autonomía, transparencia y rendición de cuentas.
c) Planes de mejora. Planificación estratégica de los procesos.
d) Evaluación del sistema educativo. Evaluación de los aprendizajes: Desarrollo y
aplicación de pruebas.
e) Herramientas para la evaluación del centro docente.
7. Módulo VII. Líneas estratégicas de formación del profesorado, análisis diagnóstico
y participación de la comunidad educativa.
a) Diagnóstico institucional del sistema educativo andaluz: las actuaciones prioritarias
de la inspección de educación, los Consejos de Coordinación de Zonas, la evaluación
anual del Sistema Andaluz de Formación Permanente.
b) Líneas estratégicas, medidas, ejes, objetivos y actuaciones para la mejora de la
educación: III Plan Andaluz de Formación Permanente del Profesorado y su desarrollo
anual.
c) Los planes y programas estratégicos que desarrolla la Consejería de Desarrollo
Educativo y Formación Profesional.
d) El modelo de formación del profesorado en Andalucía. Los planes de formación
de los centros y su incidencia en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
e) La participación de los diferentes sectores de la comunidad en la mejora de los
procesos de enseñanza y aprendizaje, los rendimientos escolares y la gestión de los
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00310955
6. Módulo VI. Proyecto de dirección.
a) Análisis diagnóstico del centro docente.
b) Áreas de mejora.
c) Objetivos del proyecto.
d) Planes de actuación y su temporalización.
e) Recursos y organización del centro para el logro de los objetivos.
f) Seguimiento y evaluación del proyecto: indicadores de logro.
