BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 194 - Viernes, 4 de octubre de 2024

página 51576/1

2. Autoridades y personal
2.2. Oposiciones, concursos y otras convocatorias
CONSEJERÍA DE DESARROLLO EDUCATIVO
Y FORMACIÓN PROFESIONAL

Los poderes públicos prestarán una atención prioritaria al conjunto de factores que
favorecen la calidad de la enseñanza y, en especial a la cualificación y formación del
profesorado y su trabajo en equipo. Por otra parte, el desarrollo profesional exige un
compromiso por parte de las Administraciones educativas por la formación continua
del profesorado ligada a la práctica educativa. Y todo ello resulta imposible sin el
necesario reconocimiento social de la función que los profesores desempeñan y de la
tarea que desarrollan. Perseguir en definitiva, el principio fundamental de la calidad de la
educación para todo el alumnado, en condiciones de equidad y con garantía de igualdad
de oportunidades. El esfuerzo compartido que debe realizar el alumnado, las familias,
el profesorado, los centros, las Administraciones, las instituciones y la sociedad en su
conjunto constituyen el complemento necesario para asegurar una educación de calidad
con equidad.
La equidad educativa es inseparable de la calidad. Son dos principios indisociables.
Son ambas inherentes ya que una se asienta en la otra o viceversa. Por lo tanto, un sistema
educativo que aspire a la excelencia debe arbitrar un conjunto de medidas coherentes
entre sí y coordinadas, siempre orientadas a mejorar los resultados académicos y
escolares del alumnado. Lograr que todos los ciudadanos puedan recibir una educación y
una formación de calidad, sin que ese bien quede limitado solamente a algunas personas
o sectores sociales, resulta una finalidad prioritaria. En definitiva, se trata de mejorar
el nivel educativo de todo el alumnado andaluz alcanzando el pleno desarrollo de las
capacidades individuales, haciendo viable y compaginando a la vez, la calidad de la
educación con la equidad en su tratamiento. De esta manera llegaremos a la excelencia
del sistema. La combinación de calidad y equidad exige ineludiblemente, como ya hemos
indicado anteriormente, la realización de un esfuerzo compartido: Administración y
sociedad en su conjunto. De esta forma, la excelencia educativa se vinculará con un
conocimiento poderoso más competitivo y dinámico, capaz de contribuir a un crecimiento
económico sostenido, acompañado de una mejora cuantitativa y cualitativa del empleo y
de una mayor cohesión social.
Se da continuidad a la innovadora medida ya iniciada en cursos pasados consistente
en los procesos de observación y posterior análisis de las prácticas docentes en las aulas
por parte de la persona tutora y de la persona funcionaria en prácticas. La reflexión sobre
la propia práctica docente con un igual o con un profesor o profesora con más experiencia,
permite generar un espacio de evaluación compartida entre docentes de alto valor
añadido. De dicha práctica podrá generar una red participada de colaboración interna
en el centro que mejore las decisiones que se tomen en los procesos de enseñanza y
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

https://www.juntadeandalucia.es/eboja

00308524

Resolución de 30 de septiembre de 2024, de la Dirección General del Profesorado
y Gestión de Recursos Humanos, por la que se regula la organización de la
fase de prácticas del personal seleccionado en el procedimiento selectivo para
el ingreso en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores
de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas,
Profesores de Artes Plásticas y Diseño, Maestros de Taller de Artes Plásticas
y Diseño y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación
Profesional, convocado por Orden de 6 de marzo de 2023, y que no superaron
la fase de prácticas en el curso 2023/2024 o aplazaron dicha fase para el curso
2024/2025.