BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 194 - Viernes, 4 de octubre de 2024

página 51562/1

3. Otras disposiciones
CONSEJERÍA DE DESARROLLO EDUCATIVO
Y FORMACIÓN PROFESIONAL

El Decreto 93/2013, de 27 de agosto, por el que se regula la formación inicial y permanente
del profesorado en la Comunidad Autónoma de Andalucía, así como el Sistema Andaluz
de Formación Permanente del Profesorado, establece en su artículo 16.1 que el Plan
Andaluz de Formación Permanente del Profesorado constituye el documento que
establece las líneas estratégicas de actuación en materia de formación del profesorado,
de acuerdo con los intereses y prioridades educativas de cada momento.
Asimismo, el Decreto 93/2013, de 27 de agosto, en su artículo 16.5 establece que
la persona titular de la Dirección General competente en materia de formación del
profesorado determinará por resolución el desarrollo de las líneas estratégicas del III Plan
Andaluz de Formación Permanente del Profesorado para cada curso escolar. En este
sentido, el III Plan Andaluz de Formación del Profesorado, aprobado por Orden de 31 de
julio de 2014, con carácter plurianual, determina dichas líneas estratégicas.
La formación permanente constituye un derecho y una obligación del profesorado. La
formación del profesorado andaluz, como un instrumento al servicio de la calidad de la
educación, debe contribuir a una mejora de los aprendizajes del alumnado a través de las
prácticas profesionales que los generan, propiciando los procesos de reflexión y trabajo
cooperativo en los que se fundamentan estas prácticas. También, desde estos mismos
planteamientos de calidad, la formación del profesorado ha de contribuir a la producción
de mayor conocimiento educativo, a construir comunidades profesionales de aprendizaje.
Por lo tanto, la formación permanente del profesorado es el conjunto de actuaciones
formativas dirigidas a mejorar su preparación científica, técnica, didáctica y profesional.
El Sistema Andaluz de Formación Permanente del Profesorado constituye el
instrumento de la Consejería competente en materia de educación a través del que se
establecen las estructuras, el marco de organización y funcionamiento y los recursos
para atender las necesidades de formación y actualización del profesorado de los centros
docentes públicos y privados concertados, incluidos los del primer ciclo de educación
infantil, así como de las asesorías de formación, del personal docente de los equipos de
orientación educativa y de la inspección educativa.
Para el curso académico 2024/2025, la Consejería de Desarrollo Educativo y
Formación Profesional va a fijar las prioridades formativas del profesorado en aquellos
aspectos nucleares de los procesos de enseñanza y aprendizaje que garanticen en el
alumnado andaluz la adquisición de los aprendizajes imprescindibles generadores de
conocimiento centrando el foco en la formación de la didáctica de las matemáticas, de la
competencia lectora, de la lengua castellana y la literatura y de las lenguas extranjeras,
de las ciencias sociales y humanas y del ámbito científico y tecnológico. Además,
cobrará igualmente especial transcendencia y prioridad acompañar al profesorado en la
adecuación del proceso de enseñanza aprendizaje bajo el enfoque de prácticas reales
de éxito en atención a la diversidad. En consecuencia, los Centros del Profesorado para
la elaboración del Proyecto de Formación del curso 2024/2025 atenderán de forma
preferente el apartado 1 y 2 de la línea 1 Plan Andaluz de Formación Permanente del
Profesorado.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

https://www.juntadeandalucia.es/eboja

00308511

Resolución de 30 de septiembre de 2024, de la Dirección General de Innovación
y Formación del Profesorado, por la que se aprueba el desarrollo de las líneas
estratégicas de formación del profesorado establecidas en el III Plan Andaluz
de Formación Permanente del Profesorado y las pautas de elaboración y
desarrollo de los Proyectos de Formación para el curso 2024/2025.