3. Otras disposiciones. . (2023/194-27)
Resolución de 2 de octubre de 2023, de la Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa, por la que se aprueba el desarrollo de las líneas estratégicas de formación del profesorado establecidas en el III Plan Andaluz de Formación Permanente del Profesorado y la elaboración de los Proyectos de Formación para el curso 2023/2024.
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BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 194 - Lunes, 9 de octubre de 2023
página 15428/2
En su virtud, esta Dirección General
Primero. Aprobar el desarrollo de las líneas estratégicas del III Plan Andaluz de
Formación del Profesorado para el curso 2023/2024.
Los Centros del Profesorado para la elaboración del Proyecto de Formación del curso
2023/2024, además de dar continuidad a las líneas iniciadas en los anteriores cursos
escolares, tendrán fundamentalmente en cuenta la concreción de las líneas estratégicas
del III Plan Andaluz de Formación del Profesorado que se indican a continuación:
Línea I. La formación del profesorado vinculada a la mejora de las prácticas
educativas, al rendimiento y el éxito educativo de todo el alumnado.
1. La organización del currículo basado en las competencias clave:
• Asesoramiento sobre la estructura, características y elementos fundamentales
para el desarrollo de las competencias clave, centrando la atención en la formación de
la didáctica de las matemáticas, de la lengua castellana, así como de la didáctica de la
lengua extranjera.
• Profundización en la evaluación de competencias a través del desempeño,
mostrando herramientas y recursos que ayuden a la mejora del proceso de enseñanzaaprendizaje.
2. Escuela inclusiva para la igualdad y la equidad: atención a la diversidad, convivencia
e igualdad:
• Acompañamiento al profesorado en la adecuación del proceso de enseñanzaaprendizaje bajo el enfoque de prácticas reales de éxito en atención a la diversidad.
• Promoción de las prácticas docentes inclusivas, especialmente al alumnado que
presente necesidades específicas de apoyo educativo, posibilitando el desarrollo de
metodologías de trabajo colaborativo.
• Desarrollo de estrategias eficaces con enfoque preventivo, estableciendo la
mediación como herramienta fundamental para la resolución de conflictos así como la
participación de todos los miembros de la comunidad educativa.
• Apoyo de las técnicas de desarrollo personal, gestión de las emociones y habilidades
comunicativas y de relación orientadas a generar expectativas positivas en el alumnado.
• Fomento de las prácticas innovadoras en la orientación educativa.
• Impulso a las actuaciones educativas de éxito y estrategias de intervención basadas
en el aprendizaje dialógico para la efectiva inclusión social y laboral del alumnado más
vulnerable en la sociedad del conocimiento.
• Desarrollo de las competencias necesarias para la promoción de la igualdad
efectiva entre hombres y mujeres, con especial atención al fomento de las vocaciones
científico-tecnológicas entre el alumnado femenino y el desarrollo de actitudes para la
prevención de la violencia de género, la prevención del acoso y del ciberacoso.
3. Escuela de la sociedad del conocimiento:
• Asesoramiento para el desarrollo de la competencia digital del profesorado acorde
al Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD).
• Asesoramiento para el desarrollo de la competencia digital de centros basadas
en el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes
(DigCompOrg).
• Apoyo al uso del sistema de información Séneca para el seguimiento y evaluación
del alumnado.
• Asesoramiento para el desarrollo de la competencia global acorde al Marco de
Competencia Global de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico
(OCDE).
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00290417
RESU ELV E
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 194 - Lunes, 9 de octubre de 2023
página 15428/2
En su virtud, esta Dirección General
Primero. Aprobar el desarrollo de las líneas estratégicas del III Plan Andaluz de
Formación del Profesorado para el curso 2023/2024.
Los Centros del Profesorado para la elaboración del Proyecto de Formación del curso
2023/2024, además de dar continuidad a las líneas iniciadas en los anteriores cursos
escolares, tendrán fundamentalmente en cuenta la concreción de las líneas estratégicas
del III Plan Andaluz de Formación del Profesorado que se indican a continuación:
Línea I. La formación del profesorado vinculada a la mejora de las prácticas
educativas, al rendimiento y el éxito educativo de todo el alumnado.
1. La organización del currículo basado en las competencias clave:
• Asesoramiento sobre la estructura, características y elementos fundamentales
para el desarrollo de las competencias clave, centrando la atención en la formación de
la didáctica de las matemáticas, de la lengua castellana, así como de la didáctica de la
lengua extranjera.
• Profundización en la evaluación de competencias a través del desempeño,
mostrando herramientas y recursos que ayuden a la mejora del proceso de enseñanzaaprendizaje.
2. Escuela inclusiva para la igualdad y la equidad: atención a la diversidad, convivencia
e igualdad:
• Acompañamiento al profesorado en la adecuación del proceso de enseñanzaaprendizaje bajo el enfoque de prácticas reales de éxito en atención a la diversidad.
• Promoción de las prácticas docentes inclusivas, especialmente al alumnado que
presente necesidades específicas de apoyo educativo, posibilitando el desarrollo de
metodologías de trabajo colaborativo.
• Desarrollo de estrategias eficaces con enfoque preventivo, estableciendo la
mediación como herramienta fundamental para la resolución de conflictos así como la
participación de todos los miembros de la comunidad educativa.
• Apoyo de las técnicas de desarrollo personal, gestión de las emociones y habilidades
comunicativas y de relación orientadas a generar expectativas positivas en el alumnado.
• Fomento de las prácticas innovadoras en la orientación educativa.
• Impulso a las actuaciones educativas de éxito y estrategias de intervención basadas
en el aprendizaje dialógico para la efectiva inclusión social y laboral del alumnado más
vulnerable en la sociedad del conocimiento.
• Desarrollo de las competencias necesarias para la promoción de la igualdad
efectiva entre hombres y mujeres, con especial atención al fomento de las vocaciones
científico-tecnológicas entre el alumnado femenino y el desarrollo de actitudes para la
prevención de la violencia de género, la prevención del acoso y del ciberacoso.
3. Escuela de la sociedad del conocimiento:
• Asesoramiento para el desarrollo de la competencia digital del profesorado acorde
al Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD).
• Asesoramiento para el desarrollo de la competencia digital de centros basadas
en el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes
(DigCompOrg).
• Apoyo al uso del sistema de información Séneca para el seguimiento y evaluación
del alumnado.
• Asesoramiento para el desarrollo de la competencia global acorde al Marco de
Competencia Global de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico
(OCDE).
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00290417
RESU ELV E
