BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 104 - Viernes, 2 de junio de 2023

página 9729/1

3. Otras disposiciones
CONSEJERÍA DE DESARROLLO EDUCATIVO
Y FORMACIÓN PROFESIONAL

La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica
2/2006, de 3 de mayo, de Educación, ha introducido cambios que afectan a la etapa de
Educación Infantil. En cumplimiento de estas previsiones legales, el Gobierno ha regulado
esta etapa mediante el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la
ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil.
La Comunidad Autónoma de Andalucía ostenta la competencia compartida para el
establecimiento de los planes de estudio, incluida la ordenación curricular, de conformidad
con lo dispuesto en el artículo 52.2 del Estatuto de Autonomía para Andalucía, sin
perjuicio de lo recogido en el artículo 149.1.30.ª de la Constitución Española, a tenor del
cual corresponde al Estado dictar las normas básicas para el desarrollo de su artículo 27,
a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes públicos en esta
materia.
En el ejercicio de esta competencia se ha publicado el Decreto 100/2023, de 9 de
mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación
Infantil en la Comunidad Autónoma de Andalucía, de conformidad con lo dispuesto en la
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el Real Decreto 95/2022, de 1 de
febrero, quedando derogado el Decreto 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece
la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía.
Como desarrollo del Decreto 100/2023, de 9 de mayo, se hace necesario disponer de
un nuevo marco normativo, mediante la presente orden, que regule en Andalucía la etapa
de Educación Infantil en aspectos curriculares y organizativos, así como en lo referente al
ámbito de la atención a la diversidad y a las diferencias individuales, a la evaluación y al
proceso de coordinación en el tránsito entre ciclos y etapas educativas.
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, y las orientaciones
de la Unión Europea inciden en la necesidad de la adquisición de las competencias clave
por parte de la ciudadanía como condición indispensable para lograr que las personas
puedan alcanzar su pleno desarrollo personal, social y profesional. El aprendizaje basado
en competencias incluye, además del «saber», el «saber hacer» y el «saber ser y estar».
Se trata de formar una ciudadanía competente a través de una educación que tenga en
cuenta las competencias clave que demanda la construcción de una sociedad plural,
dinámica, emprendedora, democrática y solidaria. Además, la educación debe fomentar
una igualdad real entre hombres y mujeres, tal y como se establece en la Ley 12/2007, de
26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía.
El currículo de esta etapa en Andalucía ordena, organiza y relaciona los elementos
que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este currículo concreta
las competencias específicas, los criterios de evaluación y los saberes básicos para
aplicarlos en diferentes situaciones que propicien la adquisición de las competencias
clave. Asimismo, toma como eje estratégico y vertebrador del proceso de enseñanza
y aprendizaje el desarrollo de las capacidades del alumnado y la integración de las
competencias clave en el currículo educativo y en las prácticas docentes.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

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Orden de 30 de mayo de 2023, por la que se desarrolla el currículo
correspondiente a la etapa de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma
de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad
y a las diferencias individuales, se establece la ordenación de la evaluación del
proceso de aprendizaje del alumnado y se determinan los procesos de tránsito
entre ciclos y con Educación Primaria.