BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 90 - Lunes, 15 de mayo de 2023

página 8469/28

Descriptores operativos
AL COMPLETAR LA ENSEÑANZA BÁSICA, EL ALUMNO AL COMPLETAR LA ETAPA DE BACHILLERATO, EL ALUMNO
O LA ALUMNA ...
O LA ALUMNA…
CE1. Analiza necesidades y oportunidades y afronta retos con
sentido crítico, haciendo balance de su sostenibilidad, valorando
el impacto que puedan suponer en el entorno, para presentar
ideas y soluciones innovadoras, éticas y sostenibles, dirigidas a
crear valor en el ámbito personal, social, educativo y profesional.

CE1. Evalúa necesidades y oportunidades y afronta retos,
con sentido crítico y ético, evaluando su sostenibilidad y
comprobando, a partir de conocimientos técnicos específicos,
el impacto que puedan suponer en el entorno, para presentar
y ejecutar ideas y soluciones innovadoras dirigidas a distintos
contextos, tanto locales como globales, en el ámbito personal,
social y académico con proyección profesional emprendedora.

CE2. Evalúa las fortalezas y debilidades propias, haciendo uso
de estrategias de autoconocimiento y autoeficacia, y comprende
los elementos fundamentales de la economía y las finanzas,
aplicando conocimientos económicos y financieros a actividades
y situaciones concretas, utilizando destrezas que favorezcan
el trabajo colaborativo y en equipo, para reunir y optimizar los
recursos necesarios que lleven a la acción una experiencia
emprendedora que genere valor.

CE2. Evalúa y reflexiona sobre las fortalezas y debilidades
propias y las de los demás, haciendo uso de estrategias de
autoconocimiento y autoeficacia, interioriza los conocimientos
económicos y financieros específicos y los transfiere a contextos
locales y globales, aplicando estrategias y destrezas que agilicen
el trabajo colaborativo y en equipo, para reunir y optimizar los
recursos necesarios, que lleven a la acción una experiencia o
iniciativa emprendedora de valor.

CE3. Desarrolla el proceso de creación de ideas y soluciones
valiosas y toma decisiones, de manera razonada, utilizando
estrategias ágiles de planificación y gestión, y reflexiona sobre
el proceso realizado y el resultado obtenido, para llevar a
término el proceso de creación de prototipos innovadores y de
valor, considerando la experiencia como una oportunidad para
aprender.

CE3. Lleva a cabo el proceso de creación de ideas y soluciones
innovadoras y toma decisiones, con sentido crítico y ético,
aplicando conocimientos técnicos específicos y estrategias
ágiles de planificación y gestión de proyectos, y reflexiona sobre
el proceso realizado y el resultado obtenido, para elaborar un
prototipo final de valor para los demás, considerando tanto la
experiencia de éxito como de fracaso, una oportunidad para
aprender.

COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES
La competencia en conciencia y expresión culturales supone comprender y respetar
el modo en que las ideas, las opiniones, los sentimientos y las emociones se expresan y
se comunican de forma creativa en distintas culturas y por medio de una amplia gama de
manifestaciones artísticas y culturales. Implica también un compromiso con la comprensión,
el desarrollo y la expresión de las ideas propias y del sentido del lugar que se ocupa o del
papel que se desempeña en la sociedad. Asimismo, requiere la comprensión de la propia
identidad en evolución y del patrimonio cultural en un mundo caracterizado por la diversidad,
así como la toma de conciencia de que el arte y otras manifestaciones culturales pueden
suponer una manera de mirar el mundo y de darle forma.
Descriptores operativos
AL COMPLETAR LA ENSEÑANZA BÁSICA, EL ALUMNO AL COMPLETAR LA ETAPA DE BACHILLERATO, EL ALUMNO
O LA ALUMNA ...
O LA ALUMNA…

CCEC2. Disfruta, reconoce y analiza con autonomía las
especificidades e intencionalidades de las manifestaciones
artísticas y culturales más destacadas del patrimonio,
distinguiendo los medios y soportes, así como los lenguajes y
elementos técnicos que las caracterizan.

Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

CCEC2. Investiga las especificidades e intencionalidades de
diversas manifestaciones artísticas y culturales del patrimonio,
mediante una postura de recepción activa y deleite, diferenciando
y analizando los distintos contextos, medios y soportes en que
se materializan, así como los lenguajes y elementos técnicos y
estéticos que las caracterizan.

https://www.juntadeandalucia.es/eboja

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CCEC1. Conoce, aprecia críticamente y respeta el patrimonio CCEC1. Reflexiona, promueve y valora críticamente el
cultural y artístico, implicándose en su conservación y valorando patrimonio cultural y artístico de cualquier época, contrastando
el enriquecimiento inherente a la diversidad cultural y artística.
sus singularidades y partiendo de su propia identidad, para
defender la libertad de expresión, la igualdad y el enriquecimiento
inherente a la diversidad.