Autoridades y personal. . (2023/86-21)
Resolución de 3 de mayo de 2023, de la Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa, por la que se efectúa convocatoria para la provisión de plazas vacantes de asesores y asesoras en Centros del Profesorado dependientes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.
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Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
BOJA
Número 86 - Martes, 9 de mayo de 2023
página 8064/6
2. Capacidad de argumentación y fundamentación de las ideas (apartado 2, máximo
7 puntos).
- Demuestra conocimiento de los modelos de formación (máximo 1,5 puntos).
- Enmarca su proyecto dentro de las líneas del III Plan Andaluz de Formación (máximo
2 puntos).
- Demuestra que conoce todo lo que expone en su proyecto (máximo 2 puntos).
- Argumenta el proyecto contextualizándolo (máximo 1,5 puntos).
3. Capacidad para debatir, y en su caso, asumir o integrar otras opiniones o ideas
(apartado 3, máximo 7 puntos).
- Defiende con firmeza y asertividad el proyecto (máximo 2 puntos).
- Responde con argumentos precisos y concisos a las preguntas que se le realizan
(máximo 2 puntos).
- Plantea supuestos coherentes y bien estructurados (máximo 1 punto).
- Demuestra capacidad de resolución ante las posibles situaciones que se le plantean
(máximo 2 puntos).
4. Capacidad para aplicar medios tecnológicos u otros recursos a la defensa del
proyecto de forma innovadora y creativa (apartado 4, máximo 4 puntos).
- La exposición pone de manifiesto el dominio del uso y aplicación de la tecnología
digital a la práctica docente conforme al Marco Regulador de la Competencia Digital
Docente (máximo 2 puntos).
- Utiliza soportes digitales innovadores y defiende el proyecto de manera creativa
(máximo 2 puntos).
ANEXO X
CUERPOS Y ESPECIALIDADES DOCENTES SEGÚN PERFIL DE ASESORÍA
EI
EP
ETAPA/
ENSEÑANZAS
EDUCACIÓN
INFANTIL
EDUCACIÓN
PRIMARIA
AL
ACS
ACT
AAD
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
FP
FORMACIÓN
PROFESIONAL
ARE
ENSEÑANZAS
ARTÍSTICAS
DE RÉGIMEN
ESPECIAL
NEE
EPER
ÁMBITO
CUERPOS Y ESPECIALIDADES DOCENTES
MAESTROS (597)
LINGÜÍSTICO
PROFESORES ENSEÑANZA SECUNDARIA (590)
CATEDRÁTICOS ENSEÑANZA SECUNDARIA (511)
PROF. ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS (592)
CATEDRÁTICOS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS (512)
CÍVICO-SOCIAL
CIENTÍFICO-TÉCNICO
ARTÍSTICO-DEPORTIVO
PROFESORES ENSEÑANZA SECUNDARIA (590)
CATEDRÁTICOS ENSEÑANZA SECUNDARIA (511)
ED. INFANTIL, ED.
PRIMARIA
NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
EDUCACIÓN
PERMANENTE
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
PROFESORES ENS. SECUNDARIA. (590/Especialidades: 017,
019 y desde 101 hasta 125)
CATEDRÁTICOS ENS. SECUNDARIA (511/Especialidades:
017, 019 y desde 101 hasta 125)
PROFESORES TÉCNICOS DE F.P. (591)
PROFESORES ENS. SECUNDARIA. (590/Especialidades: 009
y 016)
CATEDRÁTICOS ENS. SECUNDARIA. (511/Especialidades:
009 y 016)
PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS (594)
CATEDRÁTICOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS (593)
PROFESORES DE ARTES PLÁSTICAS y DISEÑO (595)
CATEDRÁTICOS DE ARTES PLÁSTICAS y DISEÑO (513)
MAESTROS (597)
PROFESORES ENS. SECUNDARIA. Orientación (590/018)
MAESTROS (597)
PROFESORES ENS. SECUNDARIA. (590)
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00283098
PERFIL
ASESORÍA
BOJA
Número 86 - Martes, 9 de mayo de 2023
página 8064/6
2. Capacidad de argumentación y fundamentación de las ideas (apartado 2, máximo
7 puntos).
- Demuestra conocimiento de los modelos de formación (máximo 1,5 puntos).
- Enmarca su proyecto dentro de las líneas del III Plan Andaluz de Formación (máximo
2 puntos).
- Demuestra que conoce todo lo que expone en su proyecto (máximo 2 puntos).
- Argumenta el proyecto contextualizándolo (máximo 1,5 puntos).
3. Capacidad para debatir, y en su caso, asumir o integrar otras opiniones o ideas
(apartado 3, máximo 7 puntos).
- Defiende con firmeza y asertividad el proyecto (máximo 2 puntos).
- Responde con argumentos precisos y concisos a las preguntas que se le realizan
(máximo 2 puntos).
- Plantea supuestos coherentes y bien estructurados (máximo 1 punto).
- Demuestra capacidad de resolución ante las posibles situaciones que se le plantean
(máximo 2 puntos).
4. Capacidad para aplicar medios tecnológicos u otros recursos a la defensa del
proyecto de forma innovadora y creativa (apartado 4, máximo 4 puntos).
- La exposición pone de manifiesto el dominio del uso y aplicación de la tecnología
digital a la práctica docente conforme al Marco Regulador de la Competencia Digital
Docente (máximo 2 puntos).
- Utiliza soportes digitales innovadores y defiende el proyecto de manera creativa
(máximo 2 puntos).
ANEXO X
CUERPOS Y ESPECIALIDADES DOCENTES SEGÚN PERFIL DE ASESORÍA
EI
EP
ETAPA/
ENSEÑANZAS
EDUCACIÓN
INFANTIL
EDUCACIÓN
PRIMARIA
AL
ACS
ACT
AAD
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
FP
FORMACIÓN
PROFESIONAL
ARE
ENSEÑANZAS
ARTÍSTICAS
DE RÉGIMEN
ESPECIAL
NEE
EPER
ÁMBITO
CUERPOS Y ESPECIALIDADES DOCENTES
MAESTROS (597)
LINGÜÍSTICO
PROFESORES ENSEÑANZA SECUNDARIA (590)
CATEDRÁTICOS ENSEÑANZA SECUNDARIA (511)
PROF. ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS (592)
CATEDRÁTICOS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS (512)
CÍVICO-SOCIAL
CIENTÍFICO-TÉCNICO
ARTÍSTICO-DEPORTIVO
PROFESORES ENSEÑANZA SECUNDARIA (590)
CATEDRÁTICOS ENSEÑANZA SECUNDARIA (511)
ED. INFANTIL, ED.
PRIMARIA
NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
EDUCACIÓN
PERMANENTE
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
PROFESORES ENS. SECUNDARIA. (590/Especialidades: 017,
019 y desde 101 hasta 125)
CATEDRÁTICOS ENS. SECUNDARIA (511/Especialidades:
017, 019 y desde 101 hasta 125)
PROFESORES TÉCNICOS DE F.P. (591)
PROFESORES ENS. SECUNDARIA. (590/Especialidades: 009
y 016)
CATEDRÁTICOS ENS. SECUNDARIA. (511/Especialidades:
009 y 016)
PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS (594)
CATEDRÁTICOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS (593)
PROFESORES DE ARTES PLÁSTICAS y DISEÑO (595)
CATEDRÁTICOS DE ARTES PLÁSTICAS y DISEÑO (513)
MAESTROS (597)
PROFESORES ENS. SECUNDARIA. Orientación (590/018)
MAESTROS (597)
PROFESORES ENS. SECUNDARIA. (590)
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
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PERFIL
ASESORÍA
