Autoridades y personal. . (2023/79-24)
Resolución de 18 de abril de 2023, de la Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa, por la que se efectúa convocatoria para la provisión de plazas vacantes de directores y directoras en Centros del Profesorado dependientes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.
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BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 79 - Jueves, 27 de abril de 2023
página 7260/4
b) Ítems de la valoración de la defensa del proyecto de dirección (apartado b), máximo
25 puntos).
1. Claridad en la expresión y dominio de las estrategias de comunicación (apartado b.1,
máximo 7 puntos).
• Expone serena y claramente el proyecto utilizando un lenguaje fluido y ordenado
(máximo 3 puntos).
• Sabe mantener, durante su exposición, la atención de los miembros de la comisión
(máximo 2 puntos).
• Demuestra poseer dotes de liderazgo (máximo 2 puntos).
2. Capacidad de argumentación y fundamentación de las ideas (apartado b.2, máximo
7 puntos).
• Demuestra conocimiento de los modelos de formación (máximo 1,5 puntos).
•
Enmarca su proyecto dentro de las líneas del III Plan Andaluz de Formación
Permanente del Profesorado (máximo 2 puntos).
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00282427
2. Solvencia, viabilidad, claridad, concreción de estrategias, rigor del análisis, reflexión
y propuestas de actuación (apartado a.2, máximo 5 puntos).
• Criterios para la organización de actuaciones viables encaminadas a la consecución
del proyecto de dirección (máximo 1 punto).
•
Estrategias para dinamizar el funcionamiento y organización del centro del
profesorado así como mecanismos para la autoevaluación del mismo (máximo
1 punto).
• Estrategias propuestas para el intercambio de experiencias para el aprendizaje de
las buenas prácticas y para la creación de redes profesionales (máximo 1 punto).
• Propuestas de coordinación y asesoramiento con los centros educativos (máximo
1 punto).
• Propuestas de coordinación con otros servicios e instituciones (máximo 1 punto).
3. Viabilidad y adecuación del proyecto de dirección al contexto en el que se pretende
desarrollar, a las líneas estratégicas establecidas por la Consejería competente en
materia de educación y al modelo de dirección y de Centro del Profesorado propuesto
(apartado a.3, máximo 10 puntos).
• Justificación de las necesidades detectadas y de las actuaciones realizadas
para el diagnóstico de la zona de actuación. Definición de referentes, criterios, e
indicadores, procedimientos para la recogida de datos y análisis de la información
(máximo 2 puntos).
• Establecimiento de criterios para definir y dar prioridad a objetivos a medio y corto plazo
según las necesidades de formación de los centros de la zona (máximo 2 puntos).
•
Estrategias de asesoramiento para la formación a los centros atendiendo al
desarrollo de las líneas estratégicas establecidas por la Consejería, valorando la
presencia de la competencia digital docente (máximo 2 puntos).
• Mecanismos de coordinación e integración en los proyectos de formación del centro
del profesorado de los planes de formación de los centros educativos (máximo
2 puntos).
• Exposición de estrategias para la participación, dinamización, apoyo y asesoramiento
a centros, zonas, y colectivos profesionales, así como adecuación de las actuaciones
a las modalidades de formación más pertinentes (máximo 2 puntos).
4. Originalidad y carácter innovador (apartado a.4, máximo 5 puntos).
• Medidas y estrategias para potenciar la coordinación y el trabajo del equipo técnico
de formación y los centros educativos (máximo 2 puntos).
• Estrategias para dinamizar actuaciones que impulsen la innovación y el desarrollo
de las competencias profesionales docentes (máximo 2 puntos).
• Carácter innovador de las medidas para incorporar las TIC en los procesos de
formación del profesorado y en la práctica docente (máximo 1 punto).
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 79 - Jueves, 27 de abril de 2023
página 7260/4
b) Ítems de la valoración de la defensa del proyecto de dirección (apartado b), máximo
25 puntos).
1. Claridad en la expresión y dominio de las estrategias de comunicación (apartado b.1,
máximo 7 puntos).
• Expone serena y claramente el proyecto utilizando un lenguaje fluido y ordenado
(máximo 3 puntos).
• Sabe mantener, durante su exposición, la atención de los miembros de la comisión
(máximo 2 puntos).
• Demuestra poseer dotes de liderazgo (máximo 2 puntos).
2. Capacidad de argumentación y fundamentación de las ideas (apartado b.2, máximo
7 puntos).
• Demuestra conocimiento de los modelos de formación (máximo 1,5 puntos).
•
Enmarca su proyecto dentro de las líneas del III Plan Andaluz de Formación
Permanente del Profesorado (máximo 2 puntos).
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00282427
2. Solvencia, viabilidad, claridad, concreción de estrategias, rigor del análisis, reflexión
y propuestas de actuación (apartado a.2, máximo 5 puntos).
• Criterios para la organización de actuaciones viables encaminadas a la consecución
del proyecto de dirección (máximo 1 punto).
•
Estrategias para dinamizar el funcionamiento y organización del centro del
profesorado así como mecanismos para la autoevaluación del mismo (máximo
1 punto).
• Estrategias propuestas para el intercambio de experiencias para el aprendizaje de
las buenas prácticas y para la creación de redes profesionales (máximo 1 punto).
• Propuestas de coordinación y asesoramiento con los centros educativos (máximo
1 punto).
• Propuestas de coordinación con otros servicios e instituciones (máximo 1 punto).
3. Viabilidad y adecuación del proyecto de dirección al contexto en el que se pretende
desarrollar, a las líneas estratégicas establecidas por la Consejería competente en
materia de educación y al modelo de dirección y de Centro del Profesorado propuesto
(apartado a.3, máximo 10 puntos).
• Justificación de las necesidades detectadas y de las actuaciones realizadas
para el diagnóstico de la zona de actuación. Definición de referentes, criterios, e
indicadores, procedimientos para la recogida de datos y análisis de la información
(máximo 2 puntos).
• Establecimiento de criterios para definir y dar prioridad a objetivos a medio y corto plazo
según las necesidades de formación de los centros de la zona (máximo 2 puntos).
•
Estrategias de asesoramiento para la formación a los centros atendiendo al
desarrollo de las líneas estratégicas establecidas por la Consejería, valorando la
presencia de la competencia digital docente (máximo 2 puntos).
• Mecanismos de coordinación e integración en los proyectos de formación del centro
del profesorado de los planes de formación de los centros educativos (máximo
2 puntos).
• Exposición de estrategias para la participación, dinamización, apoyo y asesoramiento
a centros, zonas, y colectivos profesionales, así como adecuación de las actuaciones
a las modalidades de formación más pertinentes (máximo 2 puntos).
4. Originalidad y carácter innovador (apartado a.4, máximo 5 puntos).
• Medidas y estrategias para potenciar la coordinación y el trabajo del equipo técnico
de formación y los centros educativos (máximo 2 puntos).
• Estrategias para dinamizar actuaciones que impulsen la innovación y el desarrollo
de las competencias profesionales docentes (máximo 2 puntos).
• Carácter innovador de las medidas para incorporar las TIC en los procesos de
formación del profesorado y en la práctica docente (máximo 1 punto).
