3. Otras disposiciones. . (2023/76-39)
Resolución de 18 de abril de 2023, de la Cámara de Cuentas de Andalucía, por la que se ordena la publicación del Informe de fiscalización operativa, con enfoque evaluador, de la gestión de los planes y programas para la reducción del abandono educativo y para el incremento del éxito escolar.
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Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
BOJA
Número 76 - Lunes, 24 de abril de 2023
página 7175/70
ABANDONO TEMPRANO DE LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN
ANDALUCÍA - PERIODO 2016-2021 - SEGÚN SEXO
35
30
27,0
25
23,1
20
19
28,7
23,5
18
26,0
26,1
26,7
21,9
21,6
21,8
17,6
16,9
16,8
20,9
17,7
14,3
15
10
15
5
0
2016
2017
Objetivo (<15%)
Fuente de información: Elaboración propia.
A.80
2018
Andalucía
2019
Hombres
2020
2021
Mujeres
Gráfico nº 33
En 2020, además de Andalucía y España, también tuvieron tasas de abandono superior al 15% la
Región de Murcia, Castilla-La Mancha, Islas Baleares, Cataluña, Extremadura, Comunidad
Valenciana, Castilla y León, Canarias y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla (gráfico nº 14).
En 2021, sólo estuvieron por encima del 15% Andalucía, Región de Murcia, Castilla-La Mancha e
Islas Baleares (gráfico nº 14). Debe resaltarse que la tasa de abandono alcanzada en 2021 por el
alumnado femenino en Andalucía fue del 14,3% (cuadro nº 3).
A.81
En cuanto a la titulación en la ESO, en 2020 se llegó al 91,4% de alumnado de 4º de la ESO que
promociona de curso y al 89% de alumnado de la ESO que alcanza la titulación en los centros
docentes públicos. La tasa de graduación se ha incrementado a lo largo del periodo 2016-2020 si
bien no ha alcanzado la totalidad del alumnado. Los resultados de los distintos indicadores
utilizados para medirla se exponen en el gráfico nº 32.
7.3.2.2. Programas relacionados con el abandono educativo y con el éxito escolar
7.3.2.2.1. Alumnado participante
Las cifras de alumnado participante en los programas según los informes de resultados de
evaluación de la DGOEE difieren de los datos aportados por la DGADPCE. El cuadro nº 10
cuantifica estas diferencias.
00282220
A.82
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
BOJA
Número 76 - Lunes, 24 de abril de 2023
página 7175/70
ABANDONO TEMPRANO DE LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN
ANDALUCÍA - PERIODO 2016-2021 - SEGÚN SEXO
35
30
27,0
25
23,1
20
19
28,7
23,5
18
26,0
26,1
26,7
21,9
21,6
21,8
17,6
16,9
16,8
20,9
17,7
14,3
15
10
15
5
0
2016
2017
Objetivo (<15%)
Fuente de información: Elaboración propia.
A.80
2018
Andalucía
2019
Hombres
2020
2021
Mujeres
Gráfico nº 33
En 2020, además de Andalucía y España, también tuvieron tasas de abandono superior al 15% la
Región de Murcia, Castilla-La Mancha, Islas Baleares, Cataluña, Extremadura, Comunidad
Valenciana, Castilla y León, Canarias y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla (gráfico nº 14).
En 2021, sólo estuvieron por encima del 15% Andalucía, Región de Murcia, Castilla-La Mancha e
Islas Baleares (gráfico nº 14). Debe resaltarse que la tasa de abandono alcanzada en 2021 por el
alumnado femenino en Andalucía fue del 14,3% (cuadro nº 3).
A.81
En cuanto a la titulación en la ESO, en 2020 se llegó al 91,4% de alumnado de 4º de la ESO que
promociona de curso y al 89% de alumnado de la ESO que alcanza la titulación en los centros
docentes públicos. La tasa de graduación se ha incrementado a lo largo del periodo 2016-2020 si
bien no ha alcanzado la totalidad del alumnado. Los resultados de los distintos indicadores
utilizados para medirla se exponen en el gráfico nº 32.
7.3.2.2. Programas relacionados con el abandono educativo y con el éxito escolar
7.3.2.2.1. Alumnado participante
Las cifras de alumnado participante en los programas según los informes de resultados de
evaluación de la DGOEE difieren de los datos aportados por la DGADPCE. El cuadro nº 10
cuantifica estas diferencias.
00282220
A.82
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
