3. Otras disposiciones. . (2023/76-39)
Resolución de 18 de abril de 2023, de la Cámara de Cuentas de Andalucía, por la que se ordena la publicación del Informe de fiscalización operativa, con enfoque evaluador, de la gestión de los planes y programas para la reducción del abandono educativo y para el incremento del éxito escolar.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
BOJA
Número 76 - Lunes, 24 de abril de 2023
página 7175/44
Objetivo nº1 – ¿Ha resultado eficaz la gestión de los planes y programas objeto de alcance?
Subobjetivo nº1.1. ¿Se ha reducido el abandono educativo e incrementado el éxito escolar?
Preguntas de auditoría
Criterios de auditoría
Indicadores
Abandono educativo:
Análisis evolutivo de los valores y
resultados de las estadísticas oficiales • Abandono temprano de la educación
y formación.
Comparación de la Unión Europea,
1.1.1. ¿Cuál ha sido su
•
Abandono escolar.
España,
Andalucía
y
Comunidades
evolución?
Éxito escolar:
Autónomas
• Porcentaje de personas entre 20 y 24
Evolución por centro docente
años que ha completado al menos la
Relación con otras variables que
segunda etapa de la educación
influyen y análisis evolutivo y
secundaria.
1.1.2. ¿Cuáles son las
comparativo
•
Tasa bruta de graduación en la ESO.
variables que pueden
•
Porcentaje
de alumnado de 4º de la
afectar a los resultados Cambios normativos en los criterios
ESO
que
promociona.
alcanzados?
de promoción y evaluación
• Alumnado de la ESO que alcanza la
académica del alumnado
titulación.
Subobjetivo 1.2. ¿se han cumplido los objetivos de los planes y programas?
Preguntas de auditoría
Criterios de auditoría
Indicadores
Análisis de centros docentes y
Población atendida: % participantes /
1.2.1. ¿Cuál es la
número de participantes por
población objetivo, % centros con
población beneficiaria?
programa.
programas / centros objetivo.
1.2.2. ¿Cómo se ha
realizado el
seguimiento y
evaluación de los
resultados alcanzados?
Sistema de seguimiento y evaluación:
análisis e informes de resultados y de
evaluación
Correspondencia entre centros con o
sin programas respecto a sus tasas de
abandono y graduación
Abandono educativo
Éxito escolar
Evolución del abandono educativo y del
éxito escolar atendiendo a la existencia o
no de programas.
Encuestas de valoración
Satisfacción de las partes interesadas
Quejas y reclamaciones
Funcionamiento
Consejos de coordinación de zonas
Actas
educativas y comisiones de trabajo
Informes, documentos, propuestas, etc.
Subobjetivo 1.3. ¿Se ha controlado el cumplimiento de la normativa de aplicación?
Preguntas de auditoría
Indicadores
Nº actuaciones, visitas, actas levantadas,
seguimiento de incidencias, etc.
Conclusiones.
Recomendaciones: seguimiento e
implantación.
Cuadro nº 5
00282220
1.3.1. ¿Cómo se ha
realizado este control?
Criterios de auditoría
Plan de actuaciones de la Inspección
educativa
Auditorías de la Intervención General
de Junta de Andalucía y de la
Dirección General de Fondos
Europeos
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
BOJA
Número 76 - Lunes, 24 de abril de 2023
página 7175/44
Objetivo nº1 – ¿Ha resultado eficaz la gestión de los planes y programas objeto de alcance?
Subobjetivo nº1.1. ¿Se ha reducido el abandono educativo e incrementado el éxito escolar?
Preguntas de auditoría
Criterios de auditoría
Indicadores
Abandono educativo:
Análisis evolutivo de los valores y
resultados de las estadísticas oficiales • Abandono temprano de la educación
y formación.
Comparación de la Unión Europea,
1.1.1. ¿Cuál ha sido su
•
Abandono escolar.
España,
Andalucía
y
Comunidades
evolución?
Éxito escolar:
Autónomas
• Porcentaje de personas entre 20 y 24
Evolución por centro docente
años que ha completado al menos la
Relación con otras variables que
segunda etapa de la educación
influyen y análisis evolutivo y
secundaria.
1.1.2. ¿Cuáles son las
comparativo
•
Tasa bruta de graduación en la ESO.
variables que pueden
•
Porcentaje
de alumnado de 4º de la
afectar a los resultados Cambios normativos en los criterios
ESO
que
promociona.
alcanzados?
de promoción y evaluación
• Alumnado de la ESO que alcanza la
académica del alumnado
titulación.
Subobjetivo 1.2. ¿se han cumplido los objetivos de los planes y programas?
Preguntas de auditoría
Criterios de auditoría
Indicadores
Análisis de centros docentes y
Población atendida: % participantes /
1.2.1. ¿Cuál es la
número de participantes por
población objetivo, % centros con
población beneficiaria?
programa.
programas / centros objetivo.
1.2.2. ¿Cómo se ha
realizado el
seguimiento y
evaluación de los
resultados alcanzados?
Sistema de seguimiento y evaluación:
análisis e informes de resultados y de
evaluación
Correspondencia entre centros con o
sin programas respecto a sus tasas de
abandono y graduación
Abandono educativo
Éxito escolar
Evolución del abandono educativo y del
éxito escolar atendiendo a la existencia o
no de programas.
Encuestas de valoración
Satisfacción de las partes interesadas
Quejas y reclamaciones
Funcionamiento
Consejos de coordinación de zonas
Actas
educativas y comisiones de trabajo
Informes, documentos, propuestas, etc.
Subobjetivo 1.3. ¿Se ha controlado el cumplimiento de la normativa de aplicación?
Preguntas de auditoría
Indicadores
Nº actuaciones, visitas, actas levantadas,
seguimiento de incidencias, etc.
Conclusiones.
Recomendaciones: seguimiento e
implantación.
Cuadro nº 5
00282220
1.3.1. ¿Cómo se ha
realizado este control?
Criterios de auditoría
Plan de actuaciones de la Inspección
educativa
Auditorías de la Intervención General
de Junta de Andalucía y de la
Dirección General de Fondos
Europeos
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
