3. Otras disposiciones. . (2023/76-39)
Resolución de 18 de abril de 2023, de la Cámara de Cuentas de Andalucía, por la que se ordena la publicación del Informe de fiscalización operativa, con enfoque evaluador, de la gestión de los planes y programas para la reducción del abandono educativo y para el incremento del éxito escolar.
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Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
BOJA
Número 76 - Lunes, 24 de abril de 2023
página 7175/7
fracaso escolar, si bien cada uno de ellos tiene objetivos y destinatarios distintos. Son programas
que abordan de forma integral el problema del fracaso escolar. Persiguen el objetivo general de
incrementar el éxito escolar del alumnado y prevenir el absentismo y el abandono escolar temprano,
garantizando la igualdad de oportunidades para todo el alumnado.
Son programas dirigidos a centros docentes públicos dependientes de la consejería y abarcan,
según el caso, desde educación primaria hasta la educación secundaria, y en algunos programas,
bachillerato y centros que tengan autorizadas aulas específicas de educación especial. Los centros
docentes a los que van dirigidos estos programas se encuentran ubicados en zonas ERACIS6 o son
aquellos que tengan planes de compensación educativa.
Debe resaltarse que, por definición, el abandono educativo y el éxito escolar se aplican para el
alumnado de educación secundaria. Sin embargo, desde la educación primaria debe realizarse una
actuación preventiva dirigida a este alumnado para que, cuando llegue a la educación secundaria,
disponga de los recursos que minimicen el abandono y maximicen el éxito escolar. Por ello, estos
programas se aplican tanto en educación primaria como en las etapas educativas posteriores.
8
Los programas desarrollados en los últimos cursos escolares se detallan en el cuadro nº 1.
PROGRAMAS RELACIONADOS CON EL ABANDONO EDUCATIVO Y EL ÉXITO ESCOLAR
Programas
PROA Andalucía (en adelante PROA): Programa de Refuerzo,
Orientación y Apoyo a los centros docentes públicos en Andalucía
Programa IMPULSA (o IMPULSA2, en su segunda edición)
Programa de refuerzo educativo en periodo estival
PROA+: Programa de cooperación territorial para la orientación,
avance y enriquecimiento educativo en la situación de emergencia
educativa del curso 2020-21 provocada por la pandemia del Covid-19
Curso escolar / año 7
2016 2017 2018 2019 2020
/17
/18
/19
/20
/21
2017 2018 2019 2020 2021
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Nota aclaratoria: En el cuadro nº 4 se incluyen varios programas más. Son actuaciones no relacionadas directamente
con el abandono educativo o que bien quedan fuera del alcance temporal de este informe.
Fuente de información: Elaboración propia a partir de la información suministrada por la consejería competente en
educación.
Cuadro nº 1
En el apéndice 7.1. se expone con más detalle el marco estratégico conformado por el referido
plan y los citados programas8.
ERACIS: Estrategia Regional Andaluza para la Cohesión e Inclusión Social. Intervención en zonas desfavorecidas”.
Disponible en:
https://www.juntadeandalucia.es/sites/default/files/2020-12/Estrategia_Regional_Cohesion_Social-web.pdf
7
NOTA IMPORTANTE: A lo largo del informe se utiliza indistintamente tanto la referencia al curso escolar como al año
natural. Las fuentes estadísticas consultadas también lo hacen, aunque prevalece el año natural. Se mantendrá una u otra
en función del contexto analizado y de las fuentes consultadas. En todo caso, se ha convenido que el año natural se
corresponde con el segundo año del curso escolar: Año 20XX equivale a curso 20(XX-1)/XX.
8
Estos programas, salvo el PROA+, aparecen relacionados como “planes educativos” de la consejería en el siguiente
enlace: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/planesyprogramas/planes-educativos
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00282220
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BOJA
Número 76 - Lunes, 24 de abril de 2023
página 7175/7
fracaso escolar, si bien cada uno de ellos tiene objetivos y destinatarios distintos. Son programas
que abordan de forma integral el problema del fracaso escolar. Persiguen el objetivo general de
incrementar el éxito escolar del alumnado y prevenir el absentismo y el abandono escolar temprano,
garantizando la igualdad de oportunidades para todo el alumnado.
Son programas dirigidos a centros docentes públicos dependientes de la consejería y abarcan,
según el caso, desde educación primaria hasta la educación secundaria, y en algunos programas,
bachillerato y centros que tengan autorizadas aulas específicas de educación especial. Los centros
docentes a los que van dirigidos estos programas se encuentran ubicados en zonas ERACIS6 o son
aquellos que tengan planes de compensación educativa.
Debe resaltarse que, por definición, el abandono educativo y el éxito escolar se aplican para el
alumnado de educación secundaria. Sin embargo, desde la educación primaria debe realizarse una
actuación preventiva dirigida a este alumnado para que, cuando llegue a la educación secundaria,
disponga de los recursos que minimicen el abandono y maximicen el éxito escolar. Por ello, estos
programas se aplican tanto en educación primaria como en las etapas educativas posteriores.
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Los programas desarrollados en los últimos cursos escolares se detallan en el cuadro nº 1.
PROGRAMAS RELACIONADOS CON EL ABANDONO EDUCATIVO Y EL ÉXITO ESCOLAR
Programas
PROA Andalucía (en adelante PROA): Programa de Refuerzo,
Orientación y Apoyo a los centros docentes públicos en Andalucía
Programa IMPULSA (o IMPULSA2, en su segunda edición)
Programa de refuerzo educativo en periodo estival
PROA+: Programa de cooperación territorial para la orientación,
avance y enriquecimiento educativo en la situación de emergencia
educativa del curso 2020-21 provocada por la pandemia del Covid-19
Curso escolar / año 7
2016 2017 2018 2019 2020
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Nota aclaratoria: En el cuadro nº 4 se incluyen varios programas más. Son actuaciones no relacionadas directamente
con el abandono educativo o que bien quedan fuera del alcance temporal de este informe.
Fuente de información: Elaboración propia a partir de la información suministrada por la consejería competente en
educación.
Cuadro nº 1
En el apéndice 7.1. se expone con más detalle el marco estratégico conformado por el referido
plan y los citados programas8.
ERACIS: Estrategia Regional Andaluza para la Cohesión e Inclusión Social. Intervención en zonas desfavorecidas”.
Disponible en:
https://www.juntadeandalucia.es/sites/default/files/2020-12/Estrategia_Regional_Cohesion_Social-web.pdf
7
NOTA IMPORTANTE: A lo largo del informe se utiliza indistintamente tanto la referencia al curso escolar como al año
natural. Las fuentes estadísticas consultadas también lo hacen, aunque prevalece el año natural. Se mantendrá una u otra
en función del contexto analizado y de las fuentes consultadas. En todo caso, se ha convenido que el año natural se
corresponde con el segundo año del curso escolar: Año 20XX equivale a curso 20(XX-1)/XX.
8
Estos programas, salvo el PROA+, aparecen relacionados como “planes educativos” de la consejería en el siguiente
enlace: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/planesyprogramas/planes-educativos
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
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