Disposiciones generales. . (2023/28-2)
Resolución de 3 de febrero de 2023, de la Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa, por la que se convocan los VI Premios para el reconocimiento a centros con buenas prácticas docentes en bibliotecas escolares y en el fomento de la lectura, correspondientes al curso 2022-2023.
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BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 28 - Viernes, 10 de febrero de 2023
página 2532/8
ANEXO II
CARACTERÍSTICAS DE LA MEMORIA PARA OPTAR AL PREMIO «FOMENTO DE
LA LECTURA»
1. La memoria con las actuaciones llevadas a cabo ocupará un máximo de 40 páginas
numeradas, incluyendo los anexos, en tamaño A4, con un interlineado doble y utilizando
el tipo de letra Arial, o similar, tamaño de 12 puntos. Si se presentasen más de 40 páginas,
las adicionales no se tendrán en cuenta en la evaluación, pertenezcan a la memoria o
a los anexos. Se podrán incluir hipervínculos, fotografías y gráficos. La Memoria y el
documento con los Anexos se presentarán en formato PDF o ZIP y la capacidad máxima
será de 10 Mb para cada uno de ellos. En caso de adjuntarse imágenes, éstas tendrán
formato JPG o PNG.
3. La memoria comprenderá las siguientes secciones:
1. Portada y título.
2. Índice.
3. Punto de partida y reseña descriptiva del trabajo desarrollado.
Aspectos que se pueden abordar:
- Breve descripción del centro. Reseña del trabajo previo desarrollado en torno al
fomento de la lectura (como máximo, dos páginas).
4. Diagnóstico de las prácticas lectoras del centro.
5. Justificación de las prácticas de fomento de la lectura propuestas. Descripción de
las mismas e integración en el Proyecto educativo.
Aspectos que se pueden abordar:
- Relación de las prácticas propuestas con el tratamiento de la lectura en el centro:
implicación del ETCP, de los Departamentos o Ciclos, Áreas y materias y de la biblioteca
escolar.
- Integración en el Plan lector del centro y/o en programas del fomento de la lectura
articulados por la biblioteca escolar (si existiesen). Lectura intensiva y lectura extensiva.
Itinerarios lectores.
- Descripción de las prácticas de fomento de la lectura propuestas: actividades, tareas o
proyectos concretos. Actuaciones desarrolladas en el marco del programa ComunicA/PLC.
• Reseña de los criterios de selección de textos (ámbitos y situaciones textuales:
literario, académico, personal, cotidiano, medios de comunicación, etc.; tipologías
textuales y géneros discursivos: descripción, narración, exposición, argumentación,
instrucción, transacción, Continuo, discontinuo, hipertexto, mixto, múltiple, etc.).
• Objetivos, estrategias y actividades (de prelectura, lectura y postlectura). Evaluación.
• Aplicación de nuevas metodologías educativas que favorezcan el trabajo colaborativo
y la adaptación a las necesidades y particularidades del alumnado.
• Diversidad de actividades, tareas y estrategias de trabajo colaborativo, de acuerdo a
las necesidades y particularidades de su alumnado.
• Uso de nuevas tecnologías. Lectura en pantallas, aplicaciones y herramientas,
redes sociales, etc.
6. Implicación de la comunidad educativa, difusión y sostenibilidad.
Aspectos que se pueden abordar:
- Relación de las prácticas propuestas con las actividades complementarias y
extraescolares.
- Implicación de las familias y el entorno en las prácticas propuestas.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00277589
2. En la elaboración de la memoria se incluirán la adaptación y adecuación de las
actuaciones al contexto específico del centro. Asimismo,se procurará, en todos los casos,
argumentar y mostrar evidencias de las actuaciones llevadas a cabo.
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 28 - Viernes, 10 de febrero de 2023
página 2532/8
ANEXO II
CARACTERÍSTICAS DE LA MEMORIA PARA OPTAR AL PREMIO «FOMENTO DE
LA LECTURA»
1. La memoria con las actuaciones llevadas a cabo ocupará un máximo de 40 páginas
numeradas, incluyendo los anexos, en tamaño A4, con un interlineado doble y utilizando
el tipo de letra Arial, o similar, tamaño de 12 puntos. Si se presentasen más de 40 páginas,
las adicionales no se tendrán en cuenta en la evaluación, pertenezcan a la memoria o
a los anexos. Se podrán incluir hipervínculos, fotografías y gráficos. La Memoria y el
documento con los Anexos se presentarán en formato PDF o ZIP y la capacidad máxima
será de 10 Mb para cada uno de ellos. En caso de adjuntarse imágenes, éstas tendrán
formato JPG o PNG.
3. La memoria comprenderá las siguientes secciones:
1. Portada y título.
2. Índice.
3. Punto de partida y reseña descriptiva del trabajo desarrollado.
Aspectos que se pueden abordar:
- Breve descripción del centro. Reseña del trabajo previo desarrollado en torno al
fomento de la lectura (como máximo, dos páginas).
4. Diagnóstico de las prácticas lectoras del centro.
5. Justificación de las prácticas de fomento de la lectura propuestas. Descripción de
las mismas e integración en el Proyecto educativo.
Aspectos que se pueden abordar:
- Relación de las prácticas propuestas con el tratamiento de la lectura en el centro:
implicación del ETCP, de los Departamentos o Ciclos, Áreas y materias y de la biblioteca
escolar.
- Integración en el Plan lector del centro y/o en programas del fomento de la lectura
articulados por la biblioteca escolar (si existiesen). Lectura intensiva y lectura extensiva.
Itinerarios lectores.
- Descripción de las prácticas de fomento de la lectura propuestas: actividades, tareas o
proyectos concretos. Actuaciones desarrolladas en el marco del programa ComunicA/PLC.
• Reseña de los criterios de selección de textos (ámbitos y situaciones textuales:
literario, académico, personal, cotidiano, medios de comunicación, etc.; tipologías
textuales y géneros discursivos: descripción, narración, exposición, argumentación,
instrucción, transacción, Continuo, discontinuo, hipertexto, mixto, múltiple, etc.).
• Objetivos, estrategias y actividades (de prelectura, lectura y postlectura). Evaluación.
• Aplicación de nuevas metodologías educativas que favorezcan el trabajo colaborativo
y la adaptación a las necesidades y particularidades del alumnado.
• Diversidad de actividades, tareas y estrategias de trabajo colaborativo, de acuerdo a
las necesidades y particularidades de su alumnado.
• Uso de nuevas tecnologías. Lectura en pantallas, aplicaciones y herramientas,
redes sociales, etc.
6. Implicación de la comunidad educativa, difusión y sostenibilidad.
Aspectos que se pueden abordar:
- Relación de las prácticas propuestas con las actividades complementarias y
extraescolares.
- Implicación de las familias y el entorno en las prácticas propuestas.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00277589
2. En la elaboración de la memoria se incluirán la adaptación y adecuación de las
actuaciones al contexto específico del centro. Asimismo,se procurará, en todos los casos,
argumentar y mostrar evidencias de las actuaciones llevadas a cabo.
