BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 225 - Miércoles, 23 de noviembre de 2022

página 18787/2

Segundo. Financiación de los premios.
La financiación de los premios se realizará con cargo a la partida presupuestaria
G/54C/22608/00 01 correspondiente al ejercicio 2022 de la Consejería de Desarrollo
Educativo y Formación Profesional.
La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de
Andalucía transferirá, como gastos de funcionamiento, a las cuentas de los centros
docentes premiados, las cantidades que correspondan según el premio concedido.
Los centros premiados destinarán la cuantía del premio a reforzar la realización de
actuaciones para el fomento de la enseñanza bilingüe.
Dichas cantidades se justificarán en la forma prevista en la normativa vigente, y serán
dedicadas exclusivamente a la finalidad para la que han sido concedidas, no pudiéndose
destinar a otro concepto distinto de gasto.
Sevilla, 16 de noviembre de 2022.- El Director General, Antonio Segura Marrero.

Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

https://www.juntadeandalucia.es/eboja

00272010

b) Categoría: Centros de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación
Profesional.
Conceder un primer premio, consistente en dotación económica de 3.000 euros y
placa distintiva, al IES Gaviota, de Adra, Almería, por la buena práctica plurilingüe
con el título «Gaviota’s Got Talent», que destaca por ser un proyecto interdisciplinar
sobre el talento y el mundo del entretenimiento, que une los contenidos de las áreas
no lingüísticas y, al mismo tiempo, integra las tres áreas lingüísticas: inglés, francés y
español. El producto final es un exhaustivo programa de eventos conectados a través
de un mismo hilo conductor. Asimismo, se encuentran evidencias de la implicación de la
comunidad educativa y la coordinación entre el equipo docente, consiguiendo que todo el
alumnado del centro participe activamente, desarrollando la competencia comunicativa y
atendiendo de manera efectiva a la diversidad.
Conceder un segundo premio, consistente en dotación económica de 2.000 euros
y placa distintiva, al IES Estuaria, de Huelva, por la buena práctica interdisciplinar
denominada «Implementación del ePEL+14 a través de entornos virtuales de enseñanza
en el IES Estuaria. Creación de páginas web para registrar las experiencias educativas
bilingües del alumnado», en la que destaca el desarrollo de algunos ejes estratégicos
del proyecto educativo de centro, entre los que se encuentran el avance en el trabajo
colaborativo entre los equipos docentes en el área de lengua extranjera (L2) y de las áreas
no lingüísticas (ANL). Toda esta labor, permite la integración de tareas y experiencias de
las AL y ANL en el Portfolio Electrónico de Las Lenguas o e-PEL +14, integrado en el
Proyecto Lingüístico de Centro. En este proyecto interdisciplinar, que además se alimenta
de la autoformación en centros en estas mismas temáticas, se evidencian los tres pilares
del Proyecto Educativo del Centro: el plurilingüismo, la inclusividad y la internacionalización.
Conceder un tercer premio, consistente en dotación económica de 1.000 euros
y placa distintiva, al IES Valle del Azahar, de Cártama, Málaga, por la buena práctica
transversal denominada «Bilingual Azahar. Experiencias Bilingües, Unidades Integradas
y Gamificación» que tiene como objetivo aumentar el interés del alumnado por el
aprendizaje de una segunda lengua. Destacan las unidades integradas llevadas a cabo,
el uso de la gamificación como herramienta para fomentar la motivación del alumnado y
la transversalidad en otros ámbitos, como por ejemplo el de la educación medioambiental.
Otro aspecto positivo de este proyecto está basado en la interacción con el entorno
institucional y los agentes externos, como las ONGs, con un enfoque de implicación directa
en la recuperación medioambiental de espacios públicos de la localidad. Finalmente,
destacar que el centro educativo fomenta la dimensión internacional participando en
proyectos eTwinning y Erasmus+.