BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 225 - Miércoles, 23 de noviembre de 2022

página 18787/1

3. Otras disposiciones
CONSEJERÍA DE DESARROLLO EDUCATIVO
Y FORMACIÓN PROFESIONAL
Resolución de 16 de noviembre de 2022, de la Dirección General de
Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa, por la que se hace público
el fallo del jurado para la concesión de los premios para el reconocimiento a
centros bilingües y plurilingües de andalucía con buenas prácticas docentes en
enseñanza bilingüe durante el curso 2021-2022.
De conformidad con lo establecido en el artículo octavo de la Resolución de 26 de mayo
de 2022, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, por la que se
convoca el Premio para el reconocimiento a centros bilingües y plurilingües en Andalucía
con buenas prácticas docentes en enseñanza bilingüe durante el curso 2021-2022, la
Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa
RESU ELV E

a) Categoría: Centros de Educación Infantil y de Educación Primaria.
Conceder un primer premio, consistente en dotación económica de 3.000
euros y placa distintiva, al CEIP Alfar, de La Rambla, Córdoba, por la buena práctica
interdisciplinar llamada «Scotland the Brave» en la que se pone en valor la figura del
Auxiliar de Conversación, que ha difundido su cultura a través de actividades lúdicas que
han fomentado la motivación del alumnado. El proyecto presenta muestras de una alta
participación de la comunidad educativa. Asimismo, se aprecian múltiples evidencias
audiovisuales referidas a la creatividad en el producto final. Finalmente, se observa una
amplia difusión de la práctica a través de la web del centro y en redes, para llegar a todos
los centros bilingües en los que la figura del auxiliar de conversación está presente.
Conceder un segundo premio, consistente en dotación económica de 2.000 euros
y placa distintiva, al CEIP Rosa de Gálvez, de Málaga, por la práctica transversal
denominada «Mr. Men and Little Miss» en la que destaca su continuado y exitoso trabajo
de conexión con su entorno social, siendo éste un punto reseñable dado que el centro
está situado en una zona de nivel socioeconómico desfavorecido. Con este proyecto
se contribuye al desarrollo de las competencias clave y al fomento de la lecto-escritura,
formando parte del Proyecto Lingüístico de Centro. Asimismo, se trabajan aspectos como
la igualdad de género y la educación emocional. Finalmente, destaca la labor llevada a
cabo en la internacionalización del centro con la participación en proyectos Erasmus+.
Conceder un tercer premio, consistente en dotación económica de 1.000 euros y placa
distintiva, al CEIP Diecinueve de Julio, de Bailén, Jaén, por la buena práctica interdisciplinar
denominada «Stop Climate Change», desarrollada en una zona deprimida de una localidad
rural. Este proyecto surge por la necesidad de profundizar en los objetivos ODS sobre la
educación ambiental. Se trata de una práctica innovadora que destaca por la puesta en
valor de metodologías activas, el uso de las nuevas tecnologías y los entornos virtuales
de aprendizaje. Las actividades están organizadas para motivar al alumnado, que tiene un
papel activo. Se valora la participación de las familias en el desarrollo de las actividades y la
colaboración entre el profesorado del centro y otros centros de la localidad, contribuyendo
así a un proyecto que implica a toda la comunidad educativa del centro.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

https://www.juntadeandalucia.es/eboja

00272010

Primero. Hacer público y elevar a definitivo el fallo del jurado constituido al efecto,
acordado en reunión celebrada de forma presencial el día 20 de octubre de 2022, cuyo
contenido por categorías es el siguiente: