3. Otras disposiciones. Consejería de Educación y Deporte. (2021/249-18)
Orden de 9 de diciembre de 2021, por la que se desarrolla el currículo de las enseñanzas de Formación Profesional Básica del Título Profesional Básico en Acceso y Conservación en Instalaciones Deportivas.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA,
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E INTERIOR
BOJA
Secretaría General Técnica
NEXO II y de
III la Junta
Boletín AOficial
CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA: Consejería de Educación y Deporte
de Andalucía
Número 249 - Miércoles, 29 de diciembre de 2021
ORGANISMO: Dirección General de Formación Profesional
Hoja 60 de 124
Identificación de la información esencial de
textos orales sencillos, transmitidos de viva voz o
por medios técnicos, de presentaciones orales
donde se ofrezca información personal y
profesional (nombre, edad, familia, procedencia,
la profesión, las rutinas y hábitos en el ámbito
personal y profesional), y de descripciones sobre
las características físicas y de carácter de
personas, lugares y objetos comunes.
Escucha y expresión de descripciones orales
sobre las características básicas de los trabajos
relacionados con el título profesional, y de
diálogos donde se presentan las habilidades y
capacidades necesarias para el desempeño de los
puestos de trabajo. Uso de los verbos modales can
y could.
Solicitudes orales de empleo mediante la
realización, por ejemplo, de video currículums
adaptados a ofertas de trabajo relacionadas con el
título profesional.
Escucha y producción de instrucciones sobre
cómo llegar a un lugar y/o del funcionamiento
básico de objetos cotidianos.
Escucha y producción de narraciones en
presente sobre aficiones, gustos y maneras de
emplear el tiempo libre y realización de
presentaciones orales de itinerarios de viajes.
Escucha y discriminación de la información
esencial de conversaciones telefónicas para
concertar citas de carácter personal o profesional
(quedar para hacer planes de ocio, entrevistas de
trabajo…).
Identificación de las ideas principales y
específicas de textos orales producidos en varios
registros, pero siempre en condiciones aceptables
de audición, utilizando el contexto y los elementos
fonéticos para extraer la información.
Pronunciación adecuada y aplicación de las
normas básicas de entonación en las
producciones orales.
00252827
a) Se ha dialogado, de forma dirigida y siguiendo un guion
bien estructurado utilizando modelos de oraciones y
conversaciones breves y básicas, sobre situaciones
habituales frecuentes.
b) Se ha mantenido la interacción utilizando estrategias de
comunicación sencillas para mostrar el interés y la
comprensión.
c) Se han utilizado estrategias básicas de compensación para
suplir carencias en la lengua extranjera.
d) Se han utilizado estructuras gramaticales básicas y un
repertorio esencial y restringido de expresiones, frases, y
palabras, según el propósito comunicativo del texto.
e) Se ha expresado con cierta claridad, utilizando una
entonación y pronunciación comprensibles, aceptándose las
pausas y dudas frecuentes.
página 20582/59
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X
http://www.juntadeandalucia.es/eboja
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E INTERIOR
BOJA
Secretaría General Técnica
NEXO II y de
III la Junta
Boletín AOficial
CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA: Consejería de Educación y Deporte
de Andalucía
Número 249 - Miércoles, 29 de diciembre de 2021
ORGANISMO: Dirección General de Formación Profesional
Hoja 60 de 124
Identificación de la información esencial de
textos orales sencillos, transmitidos de viva voz o
por medios técnicos, de presentaciones orales
donde se ofrezca información personal y
profesional (nombre, edad, familia, procedencia,
la profesión, las rutinas y hábitos en el ámbito
personal y profesional), y de descripciones sobre
las características físicas y de carácter de
personas, lugares y objetos comunes.
Escucha y expresión de descripciones orales
sobre las características básicas de los trabajos
relacionados con el título profesional, y de
diálogos donde se presentan las habilidades y
capacidades necesarias para el desempeño de los
puestos de trabajo. Uso de los verbos modales can
y could.
Solicitudes orales de empleo mediante la
realización, por ejemplo, de video currículums
adaptados a ofertas de trabajo relacionadas con el
título profesional.
Escucha y producción de instrucciones sobre
cómo llegar a un lugar y/o del funcionamiento
básico de objetos cotidianos.
Escucha y producción de narraciones en
presente sobre aficiones, gustos y maneras de
emplear el tiempo libre y realización de
presentaciones orales de itinerarios de viajes.
Escucha y discriminación de la información
esencial de conversaciones telefónicas para
concertar citas de carácter personal o profesional
(quedar para hacer planes de ocio, entrevistas de
trabajo…).
Identificación de las ideas principales y
específicas de textos orales producidos en varios
registros, pero siempre en condiciones aceptables
de audición, utilizando el contexto y los elementos
fonéticos para extraer la información.
Pronunciación adecuada y aplicación de las
normas básicas de entonación en las
producciones orales.
00252827
a) Se ha dialogado, de forma dirigida y siguiendo un guion
bien estructurado utilizando modelos de oraciones y
conversaciones breves y básicas, sobre situaciones
habituales frecuentes.
b) Se ha mantenido la interacción utilizando estrategias de
comunicación sencillas para mostrar el interés y la
comprensión.
c) Se han utilizado estrategias básicas de compensación para
suplir carencias en la lengua extranjera.
d) Se han utilizado estructuras gramaticales básicas y un
repertorio esencial y restringido de expresiones, frases, y
palabras, según el propósito comunicativo del texto.
e) Se ha expresado con cierta claridad, utilizando una
entonación y pronunciación comprensibles, aceptándose las
pausas y dudas frecuentes.
página 20582/59
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X
http://www.juntadeandalucia.es/eboja
