3. Otras disposiciones. Consejería de Educación y Deporte. (2021/249-18)
Orden de 9 de diciembre de 2021, por la que se desarrolla el currículo de las enseñanzas de Formación Profesional Básica del Título Profesional Básico en Acceso y Conservación en Instalaciones Deportivas.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA,
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E INTERIOR
BOJA
Secretaría General Técnica
NEXO II y de
III la Junta
Boletín AOficial
CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA: Consejería de Educación y Deporte
de Andalucía
Número 249 - Miércoles, 29 de diciembre de 2021
ORGANISMO: Dirección General de Formación Profesional
c)Se ha seleccionado la información relevante con sentido
crítico.
d)Se ha usado Internet con autonomía y responsabilidad en
la elaboración de trabajos e investigaciones.
e)Se han manejado con soltura algunos programas de
presentación de información (presentaciones, líneas del
tiempo, infografías, etc.).
página 20582/25
Hoja 26 de 124
− Estrategias de búsqueda de información:
motores de búsqueda, índices y portales de
información y palabras clave y operadores
lógicos.
− Selección adecuada de las fuentes de
información.
Herramientas de presentación de información.
− Recopilación y organización de la
información.
− Elección de la herramienta más adecuada:
presentación de diapositivas, líneas del tiempo,
infografías, vídeos y otras.
− Estrategias de exposición.
RA 3: Estudia y resuelve problemas relacionados con situaciones cotidianas o del perfil profesional, utilizando
elementos básicos del lenguaje matemático y sus operaciones y/o herramientas TIC, extrayendo conclusiones y
tomando decisiones en función de los resultados.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Estudio y resolución de problemas mediante
elementos básicos del lenguaje matemático:
Operaciones con diferentes tipos de números:
enteros, decimales y fracciones.
Jerarquía de las operaciones.
Economía doméstica. Uso básico de la hoja de
cálculo.
Proporciones directas e inversas.
Porcentajes: IVA y otros impuestos, ofertas,
rebajas, etc.
Estudio de préstamos hipotecarios sencillos:
comisiones bancarias, TAE y Euríbor, interés
simple y compuesto.
Estudio de las facturas de la luz y el agua.
Operaciones con potencias.
Uso de la calculadora para la notación
científica.
Introducción al lenguaje algebraico.
00252827
a) Se han operado números naturales, enteros y decimales,
así como fracciones, en la resolución de problemas reales
sencillos, bien mediante cálculo mental, algoritmos de lápiz
y papel o con calculadora, realizando aproximaciones en
función del contexto y respetando la jerarquía de las
operaciones.
b) Se ha organizado información y/o datos relativos a la
economía doméstica o al entorno profesional en una hoja
de cálculo usando las funciones más básicas de la misma:
realización de gráficos, aplicación de fórmulas básicas, filtro
de datos, importación y exportación de datos.
c) Se han diferenciado situaciones de proporcionalidad de
las que no lo son, caracterizando las proporciones directas
e inversas como expresiones matemáticas y usando éstas
para resolver problemas del ámbito cotidiano y del perfil
profesional.
d) Se han realizado análisis de situaciones relacionadas con
operaciones bancarias: interés simple y compuesto,
estudios comparativos de préstamos y préstamos
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X
http://www.juntadeandalucia.es/eboja
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E INTERIOR
BOJA
Secretaría General Técnica
NEXO II y de
III la Junta
Boletín AOficial
CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA: Consejería de Educación y Deporte
de Andalucía
Número 249 - Miércoles, 29 de diciembre de 2021
ORGANISMO: Dirección General de Formación Profesional
c)Se ha seleccionado la información relevante con sentido
crítico.
d)Se ha usado Internet con autonomía y responsabilidad en
la elaboración de trabajos e investigaciones.
e)Se han manejado con soltura algunos programas de
presentación de información (presentaciones, líneas del
tiempo, infografías, etc.).
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Hoja 26 de 124
− Estrategias de búsqueda de información:
motores de búsqueda, índices y portales de
información y palabras clave y operadores
lógicos.
− Selección adecuada de las fuentes de
información.
Herramientas de presentación de información.
− Recopilación y organización de la
información.
− Elección de la herramienta más adecuada:
presentación de diapositivas, líneas del tiempo,
infografías, vídeos y otras.
− Estrategias de exposición.
RA 3: Estudia y resuelve problemas relacionados con situaciones cotidianas o del perfil profesional, utilizando
elementos básicos del lenguaje matemático y sus operaciones y/o herramientas TIC, extrayendo conclusiones y
tomando decisiones en función de los resultados.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Estudio y resolución de problemas mediante
elementos básicos del lenguaje matemático:
Operaciones con diferentes tipos de números:
enteros, decimales y fracciones.
Jerarquía de las operaciones.
Economía doméstica. Uso básico de la hoja de
cálculo.
Proporciones directas e inversas.
Porcentajes: IVA y otros impuestos, ofertas,
rebajas, etc.
Estudio de préstamos hipotecarios sencillos:
comisiones bancarias, TAE y Euríbor, interés
simple y compuesto.
Estudio de las facturas de la luz y el agua.
Operaciones con potencias.
Uso de la calculadora para la notación
científica.
Introducción al lenguaje algebraico.
00252827
a) Se han operado números naturales, enteros y decimales,
así como fracciones, en la resolución de problemas reales
sencillos, bien mediante cálculo mental, algoritmos de lápiz
y papel o con calculadora, realizando aproximaciones en
función del contexto y respetando la jerarquía de las
operaciones.
b) Se ha organizado información y/o datos relativos a la
economía doméstica o al entorno profesional en una hoja
de cálculo usando las funciones más básicas de la misma:
realización de gráficos, aplicación de fórmulas básicas, filtro
de datos, importación y exportación de datos.
c) Se han diferenciado situaciones de proporcionalidad de
las que no lo son, caracterizando las proporciones directas
e inversas como expresiones matemáticas y usando éstas
para resolver problemas del ámbito cotidiano y del perfil
profesional.
d) Se han realizado análisis de situaciones relacionadas con
operaciones bancarias: interés simple y compuesto,
estudios comparativos de préstamos y préstamos
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X
http://www.juntadeandalucia.es/eboja
