D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20250419-8)
Convenio – Publicación del convenio-subvención de 20 de marzo de 2025, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y la Fundación José María de Llanos, para el desarrollo del programa de cooperación territorial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+) en el marco del Fondo Social Europeo Plus (FSE+)
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BOCM
SÁBADO 19 DE ABRIL DE 2025
B.O.C.M. Núm. 92
tros de especial complejidad educativa PROA+, contando con el apoyo económico del Fondo Social Europeo Plus.
Las características y exigencias básicas del Programa PROA+FSE+ están establecidas en
el Acuerdo de 30 de julio de 2024 de la Conferencia Sectorial de Educación por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados
por comunidades autónomas destinados al Programa de Cooperación Territorial para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa,
Programa PROA+, Fondo Social Europeo+, en adelante Programa PROA+FSE+.
La ejecución y desarrollo de este Programa y las actuaciones que lo definen corresponden, en función a las competencias asumidas, a las comunidades autónomas.
La Resolución de 5 de septiembre de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación, por
la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 30 de julio de 2024,
por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los
créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de Cooperación
Territorial para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial
complejidad educativa (Programa PROA+, Fondo Social Europeo+), establece para el ejercicio 2024, un crédito para la Comunidad de Madrid de 11.981.178,00 euros.
Asimismo, el citado Acuerdo prevé una serie de instrumentos jurídicos para la ejecución del programa, entre los cuales se encuentra la celebración de convenios.
VI. El Programa de Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de
especial complejidad educativa (Programa PROA+FSE+) incluye un conjunto de medidas
sistémicas dirigidas al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo de educación
básica y secundaria posobligatoria de los centros de Educación Infantil y Primaria, y los centros de Educación Secundaria, para la búsqueda de la plena inclusión educativa, con los objetivos de reducir la tasa de abandono temprano de la educación y formación, reforzar la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y a sus familias y mejorar
la calidad y los resultados educativos del alumnado en situación de vulnerabilidad social.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional, estableció en la Resolución de 10 de
septiembre de 2021, de la Secretaría de Estado de Educación, el inicio de las actuaciones del Programa de cooperación territorial para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+), en el marco del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, con una distribución porcentual de participantes en 3 itinerarios, que
permitía a los centros adaptar el ritmo de definición de las actividades palanca preceptivas según su nivel de actualización. Esta distribución, desde la Comunidad de Madrid se realizó conforme a los proyectos iniciales presentados por los centros y en función de los índices de alumnado vulnerable.
Las actividades preceptivas, correspondientes al Plan estratégico de mejora y actividades palanca, detección de barreras para la adquisición de las competencias básicas y el Plan
de acogida, acompañamiento y desarrollo del profesorado se desarrollaron durante el curso 2021-2022 en el Itinerario A, como base del resto de actividades palanca. Los centros incluidos en los Itinerarios B y C las realizaron en los cursos sucesivos 2022-2023 y 2023-2024, respectivamente, finalizando así todos los centros la implementación del Plan estratégico de mejora.
VII. El centro educativo concertado “Primero de mayo”, mediante la Resolución de 24 de
noviembre de 2021 de la Dirección General de Educación Concertada, Becas y Ayudas al
estudio, fue seleccionado para iniciar su participación en el Programa PROA+21-23, dentro de los grupos del itinerario A con el desarrollo de las siguientes actividades palanca durante el curso 2021-2022:
— A 101 Evaluación de barreras.
— A 205 La transición entre etapas educativas.
— A 230 Actividades de refuerzo para la mejora y el éxito educativo para alumnado
y familias.
— A 231 Activamos la biblioteca escolar y la abrimos a la comunidad.
— A 501 Gestión del cambio.
— A 550 Plan de acogida del profesorado.
— A 551 Plan de formación de centro.
En el curso 2022-2023, siguiendo con la trayectoria del curso anterior, se desarrollaron las palancas que se recogen a continuación:
— A 210 Programa de integración de materias para favorecer la transición de Educación Primaria a Secundaria.
BOCM-20250419-8
Pág. 132
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
SÁBADO 19 DE ABRIL DE 2025
B.O.C.M. Núm. 92
tros de especial complejidad educativa PROA+, contando con el apoyo económico del Fondo Social Europeo Plus.
Las características y exigencias básicas del Programa PROA+FSE+ están establecidas en
el Acuerdo de 30 de julio de 2024 de la Conferencia Sectorial de Educación por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados
por comunidades autónomas destinados al Programa de Cooperación Territorial para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa,
Programa PROA+, Fondo Social Europeo+, en adelante Programa PROA+FSE+.
La ejecución y desarrollo de este Programa y las actuaciones que lo definen corresponden, en función a las competencias asumidas, a las comunidades autónomas.
La Resolución de 5 de septiembre de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación, por
la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 30 de julio de 2024,
por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los
créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de Cooperación
Territorial para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial
complejidad educativa (Programa PROA+, Fondo Social Europeo+), establece para el ejercicio 2024, un crédito para la Comunidad de Madrid de 11.981.178,00 euros.
Asimismo, el citado Acuerdo prevé una serie de instrumentos jurídicos para la ejecución del programa, entre los cuales se encuentra la celebración de convenios.
VI. El Programa de Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de
especial complejidad educativa (Programa PROA+FSE+) incluye un conjunto de medidas
sistémicas dirigidas al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo de educación
básica y secundaria posobligatoria de los centros de Educación Infantil y Primaria, y los centros de Educación Secundaria, para la búsqueda de la plena inclusión educativa, con los objetivos de reducir la tasa de abandono temprano de la educación y formación, reforzar la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y a sus familias y mejorar
la calidad y los resultados educativos del alumnado en situación de vulnerabilidad social.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional, estableció en la Resolución de 10 de
septiembre de 2021, de la Secretaría de Estado de Educación, el inicio de las actuaciones del Programa de cooperación territorial para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+), en el marco del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, con una distribución porcentual de participantes en 3 itinerarios, que
permitía a los centros adaptar el ritmo de definición de las actividades palanca preceptivas según su nivel de actualización. Esta distribución, desde la Comunidad de Madrid se realizó conforme a los proyectos iniciales presentados por los centros y en función de los índices de alumnado vulnerable.
Las actividades preceptivas, correspondientes al Plan estratégico de mejora y actividades palanca, detección de barreras para la adquisición de las competencias básicas y el Plan
de acogida, acompañamiento y desarrollo del profesorado se desarrollaron durante el curso 2021-2022 en el Itinerario A, como base del resto de actividades palanca. Los centros incluidos en los Itinerarios B y C las realizaron en los cursos sucesivos 2022-2023 y 2023-2024, respectivamente, finalizando así todos los centros la implementación del Plan estratégico de mejora.
VII. El centro educativo concertado “Primero de mayo”, mediante la Resolución de 24 de
noviembre de 2021 de la Dirección General de Educación Concertada, Becas y Ayudas al
estudio, fue seleccionado para iniciar su participación en el Programa PROA+21-23, dentro de los grupos del itinerario A con el desarrollo de las siguientes actividades palanca durante el curso 2021-2022:
— A 101 Evaluación de barreras.
— A 205 La transición entre etapas educativas.
— A 230 Actividades de refuerzo para la mejora y el éxito educativo para alumnado
y familias.
— A 231 Activamos la biblioteca escolar y la abrimos a la comunidad.
— A 501 Gestión del cambio.
— A 550 Plan de acogida del profesorado.
— A 551 Plan de formación de centro.
En el curso 2022-2023, siguiendo con la trayectoria del curso anterior, se desarrollaron las palancas que se recogen a continuación:
— A 210 Programa de integración de materias para favorecer la transición de Educación Primaria a Secundaria.
BOCM-20250419-8
Pág. 132
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
