D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20250402-47)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 12 de marzo de 2025, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) e Instituto Hispanoamericano de la Palabra Sdad. Coop. Madrileña, para el desarrollo del Programa de Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+) en el marco del Fondo Social Europeo Plus (FSE+)
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BOCM
Pág. 168
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 2 DE ABRIL DE 2025
B.O.C.M. Núm. 78
— A 550 Plan de acogida del profesorado.
— A 580 Creación de espacios inclusivos.
En el curso 2022-2023, siguiendo con la trayectoria del curso anterior, se desarrollaron las palancas que se recogen a continuación:
— A 101 Evaluación de barreras.
— A 260 Docencia compartida.
— A 305 Miradas emocionales para mejorar el aprendizaje.
— A 306 Evaluación inclusiva.
— A 501 Gestión del cambio.
— A 550 Plan de acogida del profesorado.
— A 580 Creación de espacios inclusivos.
En el curso 2023-2024, se han desarrollado las palancas que se recogen a continuación:
— A 101 Evaluación de barreras.
— A 260 Docencia compartida.
— A 305 Miradas emocionales para mejorar el aprendizaje.
— A 306 Evaluación inclusiva.
— A 501 Gestión del cambio.
— A 550 Plan de acogida del profesorado.
— A 580 Creación de espacios inclusivos.
Finalmente, para el curso 2024-2025 se pretende, a través del Programa de Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para la
Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa en el marco del Fondo Social Europeo Plus (Programa PROA+FSE+), dar continuidad a las actividades palanca iniciadas en los cursos anteriores, mediante el avance y perfeccionamiento de las mismas. Así el centro plantea para este curso implementar las
siguientes palancas:
— A 101 Evaluación de barreras.
— A 260 Docencia compartida.
— A 305 Miradas emocionales para mejorar el aprendizaje.
— A 306 Evaluación inclusiva.
— A 580 Creación de espacios inclusivos.
VIII. Al objeto de dar apoyo a la continuidad de las iniciativas comenzadas con el
Programa PROA+ 21-23, y teniendo en cuenta que el Ministerio de Educación, Formación
Profesional y Deportes ha diseñado el desarrollo del Programa PROA+FSE+ para cuatro
anualidades (2024-2028), es necesaria la prolongación de las actuaciones del programa hasta su total implantación en los centros educativos, y conseguir el propósito último de mejora del éxito escolar y permanencia del alumnado en centros con mayor porcentaje de alumnos en situación de vulnerabilidad educativa.
Ambas partes actúan en el ejercicio de sus respectivos cargos y se reconocen capacidad
suficiente para obligarse en los términos del presente convenio, con sujeción a las siguientes
CLÁUSULAS
Primera
El presente convenio tiene por objeto instrumentar una subvención directa a Instituto
Hispanoamericano de la Palabra Sdad. Coop. Madrileña (NIF F78318706), que ostenta la
titularidad del centro privado concertado “Colegio Gaudem” (código 28069285), con la finalidad de desarrollar actuaciones para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+FSE+), en el marco de
lo previsto en el artículo 4.5.c) 3.o de la Ley, 2/1995, de 8 de marzo, de subvenciones de la
Comunidad de Madrid, a través de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades.
Este convenio-subvención tiene por finalidad la ejecución parcial del Programa de
Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+FSE+), al objeto de “poner en marcha un mecanismo de ayuda
para el fortalecimiento de los centros financiados con fondos públicos que afrontan una mayor complejidad educativa, a través de las Administraciones educativas competentes, para
BOCM-20250402-47
Objeto
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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 2 DE ABRIL DE 2025
B.O.C.M. Núm. 78
— A 550 Plan de acogida del profesorado.
— A 580 Creación de espacios inclusivos.
En el curso 2022-2023, siguiendo con la trayectoria del curso anterior, se desarrollaron las palancas que se recogen a continuación:
— A 101 Evaluación de barreras.
— A 260 Docencia compartida.
— A 305 Miradas emocionales para mejorar el aprendizaje.
— A 306 Evaluación inclusiva.
— A 501 Gestión del cambio.
— A 550 Plan de acogida del profesorado.
— A 580 Creación de espacios inclusivos.
En el curso 2023-2024, se han desarrollado las palancas que se recogen a continuación:
— A 101 Evaluación de barreras.
— A 260 Docencia compartida.
— A 305 Miradas emocionales para mejorar el aprendizaje.
— A 306 Evaluación inclusiva.
— A 501 Gestión del cambio.
— A 550 Plan de acogida del profesorado.
— A 580 Creación de espacios inclusivos.
Finalmente, para el curso 2024-2025 se pretende, a través del Programa de Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para la
Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa en el marco del Fondo Social Europeo Plus (Programa PROA+FSE+), dar continuidad a las actividades palanca iniciadas en los cursos anteriores, mediante el avance y perfeccionamiento de las mismas. Así el centro plantea para este curso implementar las
siguientes palancas:
— A 101 Evaluación de barreras.
— A 260 Docencia compartida.
— A 305 Miradas emocionales para mejorar el aprendizaje.
— A 306 Evaluación inclusiva.
— A 580 Creación de espacios inclusivos.
VIII. Al objeto de dar apoyo a la continuidad de las iniciativas comenzadas con el
Programa PROA+ 21-23, y teniendo en cuenta que el Ministerio de Educación, Formación
Profesional y Deportes ha diseñado el desarrollo del Programa PROA+FSE+ para cuatro
anualidades (2024-2028), es necesaria la prolongación de las actuaciones del programa hasta su total implantación en los centros educativos, y conseguir el propósito último de mejora del éxito escolar y permanencia del alumnado en centros con mayor porcentaje de alumnos en situación de vulnerabilidad educativa.
Ambas partes actúan en el ejercicio de sus respectivos cargos y se reconocen capacidad
suficiente para obligarse en los términos del presente convenio, con sujeción a las siguientes
CLÁUSULAS
Primera
El presente convenio tiene por objeto instrumentar una subvención directa a Instituto
Hispanoamericano de la Palabra Sdad. Coop. Madrileña (NIF F78318706), que ostenta la
titularidad del centro privado concertado “Colegio Gaudem” (código 28069285), con la finalidad de desarrollar actuaciones para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+FSE+), en el marco de
lo previsto en el artículo 4.5.c) 3.o de la Ley, 2/1995, de 8 de marzo, de subvenciones de la
Comunidad de Madrid, a través de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades.
Este convenio-subvención tiene por finalidad la ejecución parcial del Programa de
Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+FSE+), al objeto de “poner en marcha un mecanismo de ayuda
para el fortalecimiento de los centros financiados con fondos públicos que afrontan una mayor complejidad educativa, a través de las Administraciones educativas competentes, para
BOCM-20250402-47
Objeto
