D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20250401-40)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 13 de marzo de 2025, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y Nebrija-Rosales, Sdad. Coop. Madrileña, para el desarrollo del Programa de Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+) en el marco del Fondo Social Europeo Plus (FSE+)
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B.O.C.M. Núm. 77
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 1 DE ABRIL DE 2025
Las características y exigencias básicas del Programa PROA+FSE+ están establecidas
en el Acuerdo de 30 de julio de 2024 de la Conferencia Sectorial de Educación por el que se
aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de Cooperación Territorial para
la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa, Programa PROA+, Fondo Social Europeo+, en adelante Programa PROA+FSE+.
La ejecución y desarrollo de este Programa y las actuaciones que lo definen corresponden, en función a las competencias asumidas, a las comunidades autónomas.
La Resolución de 5 de septiembre de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación,
por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 30 de julio
de 2024, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de
Cooperación Territorial para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros
de especial complejidad educativa (Programa PROA+, Fondo Social Europeo+), establece
para el ejercicio 2024, un crédito para la Comunidad de Madrid de 11.981.178,00 euros.
Asimismo, el citado Acuerdo prevé una serie de instrumentos jurídicos para la ejecución del programa, entre los cuales se encuentra la celebración de convenios.
VI. El Programa de Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de
especial complejidad educativa (Programa PROA+FSE+) incluye un conjunto de medidas
sistémicas dirigidas al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo de educación
básica y secundaria posobligatoria de los centros de Educación Infantil y Primaria, y los centros de Educación Secundaria, para la búsqueda de la plena inclusión educativa, con los objetivos de reducir la tasa de abandono temprano de la educación y formación, reforzar la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y a sus familias y mejorar
la calidad y los resultados educativos del alumnado en situación de vulnerabilidad social.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional, estableció en la Resolución de 10
de septiembre de 2021, de la Secretaría de Estado de Educación, el inicio de las actuaciones del Programa de cooperación territorial para la orientación, avance y enriquecimiento
educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+), en el marco
del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, con una distribución porcentual de participantes en 3 itinerarios, que permitía a los centros adaptar el ritmo de definición de las actividades palanca preceptivas según su nivel de actualización. Esta distribución, desde la Comunidad de Madrid se realizó conforme a los proyectos iniciales presentados por los
centros y en función de los índices de alumnado vulnerable.
Las actividades preceptivas, correspondientes al Plan estratégico de mejora y actividades
palanca, detección de barreras para la adquisición de las competencias básicas y el Plan de acogida, acompañamiento y desarrollo del profesorado se desarrollaron durante el curso 2021-2022
en el Itinerario A, como base del resto de actividades palanca. Los centros incluidos en los Itinerarios B y C las realizaron en los cursos sucesivos 2022-2023 y 2023-2024 respectivamente, finalizando así todos los centros la implementación del Plan estratégico de mejora.
VII. El centro educativo concertado “Nebrija Rosales”, mediante la Resolución de 24
de noviembre de 2021 de la Dirección General de Educación Concertada, Becas y Ayudas
al estudio, fue seleccionado para iniciar su participación en el Programa PROA+21-23, dentro de los grupos del itinerario B con el desarrollo de las siguientes actividades palanca durante el curso 2021-2022:
— A 230 Actividades de refuerzo para la mejora y el éxito educativo para alumnado
y familias.
— A 261 Modelo de respuesta a la intervención en la lectura.
En el curso 2022-2023, siguiendo con la trayectoria del curso anterior, se desarrollaron las palancas que se recogen a continuación:
— A 101 Evaluación de barreras.
— A 230 Actividades de refuerzo para la mejora y éxito educativo para alumnado y
familias.
— A 407 STEAM y TIC.
— A 501 Gestión del cambio.
— A 550 Plan de acogida del profesorado.
— A 580 Creación de espacios inclusivos.
En el curso 2023-2024, se han desarrollado las palancas que se recogen a continuación:
— A 101 Evaluación de barreras.
— A 208 Mejoramos juntos nuestra competencia digital familia, alumnado y docentes.
Pág. 181
BOCM-20250401-40
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 1 DE ABRIL DE 2025
Las características y exigencias básicas del Programa PROA+FSE+ están establecidas
en el Acuerdo de 30 de julio de 2024 de la Conferencia Sectorial de Educación por el que se
aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de Cooperación Territorial para
la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa, Programa PROA+, Fondo Social Europeo+, en adelante Programa PROA+FSE+.
La ejecución y desarrollo de este Programa y las actuaciones que lo definen corresponden, en función a las competencias asumidas, a las comunidades autónomas.
La Resolución de 5 de septiembre de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación,
por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 30 de julio
de 2024, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de
Cooperación Territorial para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros
de especial complejidad educativa (Programa PROA+, Fondo Social Europeo+), establece
para el ejercicio 2024, un crédito para la Comunidad de Madrid de 11.981.178,00 euros.
Asimismo, el citado Acuerdo prevé una serie de instrumentos jurídicos para la ejecución del programa, entre los cuales se encuentra la celebración de convenios.
VI. El Programa de Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de
especial complejidad educativa (Programa PROA+FSE+) incluye un conjunto de medidas
sistémicas dirigidas al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo de educación
básica y secundaria posobligatoria de los centros de Educación Infantil y Primaria, y los centros de Educación Secundaria, para la búsqueda de la plena inclusión educativa, con los objetivos de reducir la tasa de abandono temprano de la educación y formación, reforzar la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y a sus familias y mejorar
la calidad y los resultados educativos del alumnado en situación de vulnerabilidad social.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional, estableció en la Resolución de 10
de septiembre de 2021, de la Secretaría de Estado de Educación, el inicio de las actuaciones del Programa de cooperación territorial para la orientación, avance y enriquecimiento
educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+), en el marco
del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, con una distribución porcentual de participantes en 3 itinerarios, que permitía a los centros adaptar el ritmo de definición de las actividades palanca preceptivas según su nivel de actualización. Esta distribución, desde la Comunidad de Madrid se realizó conforme a los proyectos iniciales presentados por los
centros y en función de los índices de alumnado vulnerable.
Las actividades preceptivas, correspondientes al Plan estratégico de mejora y actividades
palanca, detección de barreras para la adquisición de las competencias básicas y el Plan de acogida, acompañamiento y desarrollo del profesorado se desarrollaron durante el curso 2021-2022
en el Itinerario A, como base del resto de actividades palanca. Los centros incluidos en los Itinerarios B y C las realizaron en los cursos sucesivos 2022-2023 y 2023-2024 respectivamente, finalizando así todos los centros la implementación del Plan estratégico de mejora.
VII. El centro educativo concertado “Nebrija Rosales”, mediante la Resolución de 24
de noviembre de 2021 de la Dirección General de Educación Concertada, Becas y Ayudas
al estudio, fue seleccionado para iniciar su participación en el Programa PROA+21-23, dentro de los grupos del itinerario B con el desarrollo de las siguientes actividades palanca durante el curso 2021-2022:
— A 230 Actividades de refuerzo para la mejora y el éxito educativo para alumnado
y familias.
— A 261 Modelo de respuesta a la intervención en la lectura.
En el curso 2022-2023, siguiendo con la trayectoria del curso anterior, se desarrollaron las palancas que se recogen a continuación:
— A 101 Evaluación de barreras.
— A 230 Actividades de refuerzo para la mejora y éxito educativo para alumnado y
familias.
— A 407 STEAM y TIC.
— A 501 Gestión del cambio.
— A 550 Plan de acogida del profesorado.
— A 580 Creación de espacios inclusivos.
En el curso 2023-2024, se han desarrollado las palancas que se recogen a continuación:
— A 101 Evaluación de barreras.
— A 208 Mejoramos juntos nuestra competencia digital familia, alumnado y docentes.
Pág. 181
BOCM-20250401-40
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