D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20240102-25)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 11 de octubre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y las Madres Trinitarias, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea-Next Generation EU (C21, I2)
44 páginas totales
Página
BOCM
Pág. 192
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 2 DE ENERO DE 2024
B.O.C.M. Núm. 1
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A550 / DENOMINACIÓN:PLAN DE ACOGIDA DEL PROFESORADO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso, contenidos que
se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
ORGANIZACIÓN.
Puesta en marcha de un plan de acogida al profesorado que le ayude a conocer y asumir el proyecto educativo, la
cultura del centro, la organización para trabajar de forma colaborativa que permita su implicación y bienestar
emocional, con el objeto de conseguir el éxito educativo de todo el alumnado.
METODOLOGÍA.
El plan de acogida del profesorado de centro contempla diferentes fases (acogida inicial y durante el curso,
actividades mensuales y actividades trimestrales), dentro de las cuales se proponen diversas propuestas de
actuaciones.
El desarrollo de la actividad palanca comprenderá las siguientes actuaciones:
- Designación del/la docente que desempeñará las funciones de coordinación del plan de acogida del profesorado
del centro, por parte de la dirección del centro. Este docente contará con una hora de dedicación a la AP dentro
de su horario semanal.
- Diseño del plan de acogida del profesorado del centro, en el que se recogerán las funciones del profesoradomentor.
- Desarrollo del plan y seguimiento continuo y final.
El plan de acogida del profesorado desarrollará intervenciones como las siguientes:
- Designación, por parte del equipo directivo, del profesorado que desempeñará las funciones de docentesmentores de los compañeros/as de nueva incorporación al centro (puede ser uno para cada uno/a).
- Actividades de acogida inicial:
- Presentación del/la docente-mentor al compañero/a de nueva incorporación.
- Presentación al resto del personal del centro (docente y no docente) y dinámica grupal de conocimiento entre
el equipo docente.
- Entrega de carpeta de materiales informativos referidos al centro (información general), por parte del docentementor.
- Visita guiada por las diferentes instalaciones del centro, por parte del docente- mentor.
Actividades de acogida durante el curso:
- El/la docente-mentor asignado estará disponible a lo largo del curso en un espacio de una hora reflejado en su
horario semanal, con la finalidad de desempeñar sus labores de guía, acompañamiento y tutorización al nuevo
compañero/a.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
La evaluación se llevará a cabo a través de una encuesta de satisfacción que se facilitará al profesorado de nueva
incorporación
DURACIÓN
En el momento en que se incorpore al centro personal docente nuevo.
Equipo impulsor PROA+:
- Tutora de Ed. Infantil.
- Tutora de Ed. Primaria.
- Tutor de Ed. Primaria.
- Tutora de Ed. Primaria.
- Profesora de E.S.O.
BOCM-20240102-25
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
Septiembre 2023
Junio 2024
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
Pág. 192
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 2 DE ENERO DE 2024
B.O.C.M. Núm. 1
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A550 / DENOMINACIÓN:PLAN DE ACOGIDA DEL PROFESORADO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso, contenidos que
se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
ORGANIZACIÓN.
Puesta en marcha de un plan de acogida al profesorado que le ayude a conocer y asumir el proyecto educativo, la
cultura del centro, la organización para trabajar de forma colaborativa que permita su implicación y bienestar
emocional, con el objeto de conseguir el éxito educativo de todo el alumnado.
METODOLOGÍA.
El plan de acogida del profesorado de centro contempla diferentes fases (acogida inicial y durante el curso,
actividades mensuales y actividades trimestrales), dentro de las cuales se proponen diversas propuestas de
actuaciones.
El desarrollo de la actividad palanca comprenderá las siguientes actuaciones:
- Designación del/la docente que desempeñará las funciones de coordinación del plan de acogida del profesorado
del centro, por parte de la dirección del centro. Este docente contará con una hora de dedicación a la AP dentro
de su horario semanal.
- Diseño del plan de acogida del profesorado del centro, en el que se recogerán las funciones del profesoradomentor.
- Desarrollo del plan y seguimiento continuo y final.
El plan de acogida del profesorado desarrollará intervenciones como las siguientes:
- Designación, por parte del equipo directivo, del profesorado que desempeñará las funciones de docentesmentores de los compañeros/as de nueva incorporación al centro (puede ser uno para cada uno/a).
- Actividades de acogida inicial:
- Presentación del/la docente-mentor al compañero/a de nueva incorporación.
- Presentación al resto del personal del centro (docente y no docente) y dinámica grupal de conocimiento entre
el equipo docente.
- Entrega de carpeta de materiales informativos referidos al centro (información general), por parte del docentementor.
- Visita guiada por las diferentes instalaciones del centro, por parte del docente- mentor.
Actividades de acogida durante el curso:
- El/la docente-mentor asignado estará disponible a lo largo del curso en un espacio de una hora reflejado en su
horario semanal, con la finalidad de desempeñar sus labores de guía, acompañamiento y tutorización al nuevo
compañero/a.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
La evaluación se llevará a cabo a través de una encuesta de satisfacción que se facilitará al profesorado de nueva
incorporación
DURACIÓN
En el momento en que se incorpore al centro personal docente nuevo.
Equipo impulsor PROA+:
- Tutora de Ed. Infantil.
- Tutora de Ed. Primaria.
- Tutor de Ed. Primaria.
- Tutora de Ed. Primaria.
- Profesora de E.S.O.
BOCM-20240102-25
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
Septiembre 2023
Junio 2024
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
