BOCM
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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 2 DE ENERO DE 2024

B.O.C.M. Núm. 1

DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A101 / DENOMINACIÓN: EVALUACIÓN DE BARRERAS
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ORGANIZACIÓN.

Pretendemos continuar con la mejora en el diseño de procedimientos sistemáticos de detección de barreras para
la presencia, participación y aprendizaje existentes en el contexto educativo.
Favorecer la detección temprana de barreras de presencia, participación y aprendizaje.
Mejorar las condiciones de educabilidad del alumnado en los diferentes contextos de aprendizaje.
Esta AP no está suscrita a un área determinada. La detección de barreras se centrará en los diferentes momentos
y modos del proceso de enseñanza- aprendizaje. Así, los procesos de detección de barreras se desarrollarán a nivel
de:
Entorno socioeducativo, familiar y su impacto e influencia en la inclusión.
Centro, aula (infraestructuras, ambiente, elementos organizativos, recursos…) y su impacto e influencia en la
inclusión.
Alumnado a modo individual a partir de fortalezas y debilidades.
Proceso de enseñanza-aprendizaje en todos sus elementos (metodología, actividades, recursos, evaluación) y su
impacto e influencia en la inclusión.
METODOLOGÍA
Proceso de preparación y planificación
- Formación y sensibilización previa al claustro y la comunidad educativa.
- Presentación de la actividad palanca al claustro para su aprobación e inclusión en documentos programáticos.
- Constitución de comisiones de trabajo. Asignación de ámbitos de detección e indicadores de evaluación a cada
comisión de trabajo.
- Determinación de herramientas, selección y adaptación de procedimiento e indicadores de valoración.
Proceso de actuación y reflexión
- Fase de recogida de información.
- Fase de análisis individual y grupal por parte de los integrantes de las comisiones de trabajo.
Proceso de consenso y comunicación
- Establecimiento de propuesta de planes de mejora consensuados al claustro: fases de consenso.
Proceso de ejecución
- Ejecución del plan de eliminación de barreras.
Proceso de seguimiento y evaluación.
- Nueva revisión de los ámbitos y tipologías de barreras detectadas.
Todo el alumnado será el destinatario de la actividad del centro y el resto de los agentes presentes en los diferentes
entornos de aprendizaje.
Los responsables serán el Equipo directivo que lidera pedagógicamente la propuesta, facilitando su inclusión en las
normas de convivencia, organización y convivencia, proyecto educativo y PGA. El Equipo de Orientación y Apoyo
(EOA), responsable de la elaboración, adaptación y asesoramiento en la utilización de instrumentos para su
desarrollo.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Se evaluará el desarrollo de la actividad, teniendo en cuenta diversos criterios: plazo de ejecución, utilización de los
recursos previstos, adecuación metodológica y nivel de cumplimiento de las personas implicadas.

Se prevé comenzar con la puesta en marcha de esta actividad en el mes de octubre y su duración abarcará todo el
curso escolar.
Fecha prevista de comienzo
Octubre 2023

Fecha prevista de finalización
Junio 2024

Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro

BOCM-20240102-25

DURACIÓN