BOCM
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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 2 DE ENERO DE 2024

B.O.C.M. Núm. 1

DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A230/ DENOMINACIÓN: REFUERZO EDUCATIVO
MEDIANTE
MONITORES
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su
caso, contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
Organización de la actividad
- 2 monitores en horario lectivo para el acompañamiento y apoyo de alumnos en la Etapa de Infantil
- 2 monitores en horario lectivo para el acompañamiento y apoyo de alumnos en la Etapa de Primaria
- 2 monitores en horario lectivo para el acompañamiento y apoyo de alumnos en la Etapa de Secundaria
- Mejora de la atención individualizada en el aula, acompañamiento en necesidades socioemocionales,
intervenciones relacionadas con el Plan de Convivencia y Acción Tutorial, impulso al Plan Digital de
centro
- Dos monitores para la etapa de Educación Infantil y 3 monitores para Etapa de Educación primaria
- Acompañamiento individualizado en el trabajo de aula para los alumnos con mayores dificultades
(ACNEE, dificultades de aprendizaje...)
- Apoyo en el aula para la implantación del uso de dispositivos digitales en el trabajo de aula.
- Colaboración con el equipo docente en la Intervención individualizada en situaciones relacionadas con
el Plan de Convivencia: resolución de conflictos, conductas contrarias a las normas...
- Dinamización de las actuaciones del Plan de Convivencia: participación de los alumnos, actividades en
tiempo de recreo adaptadas a las normas Covid, propuestas del Proyecto de Medio Ambiente...
- Colaboración con los tutores en actividades del Plan de Acción Tutorial: dinámicas de grupo,
intervención y seguimiento de casos de alumnado vulnerable
Horarios
- Los monitores intervendrán directamente con los alumnos dentro de clase a razón de 3 horas al día
Agrupamientos de alumnos
- Al ser una actividad de grupo, no es necesario la realización de grupos específicos
Contenidos
- Repaso de contenidos básicos de las materias instrumentales.
- Propuestas comunes centradas en competencias básicas, especialmente relacionadas con la
comprensión lectora y la resolución de problemas.
- Trabajo de las actividades propuestas en clase.
- Resolución de dudas (seguimiento individualizado)
Metodología de trabajo
Se trata de una propuesta transversal, que pretende mejorar el funcionamiento general del centro, por lo
que trabajaremos desde una metodología flexible e integral que se adapte a los objetivos y planes de trabajo
existentes y a las necesidades que se vayan detectando tanto en alumnos concretos como a nivel de grupo
y centro.
Como principios fundamentales de nuestra propuesta metodológica destacamos:
- Participativa:
● Centrada en la participación del alumnado
● Favorecedora del aprendizaje cooperativo a través del trabajo en equipo.

- Formativa:
● Favorecedora del pensamiento crítico y racional
● Favorecedora de la capacidad de aprender a aprender
● Fomento del aprendizaje por descubrimiento
- Transversal:
● Encaminada a alcanzar un grado óptimo de bienestar social y emocional en el alumnado

BOCM-20240102-26

- Inclusiva:
● Basada en la atención a la diversidad y el acceso de todo el alumnado a la educación.
● Adaptada a los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado que participe.