BOCM
B.O.C.M. Núm. 1

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 2 DE ENERO DE 2024

Pág. 253

DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A-305/ DENOMINACIÓN: Miradas emocionales para mejorar el aprendizaje.
Mejora de la convivencia escolar, Aula de relajación, consulta emocional y orientación psicológica (Secundaria,
Bachillerato y FP) y Acompañamiento socioeducativo indicado para adolescentes de extrema vulnerabilidad.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Actividad que se organiza y conecta con la tutoría del curso al que el alumnado pertenece, para mejorar la inteligencia
emocional y la gestión de las emociones que todo adolescente tiene durante el curso. Se impartirán durante una hora a la
semana. Se agruparán por sus grupos de referencia en el presente curso. Se desarrollarán contenidos relacionados con las
emociones y la gestión de estas, el trato con las otras personales y la convivencia, la práctica de hábitos saludables, el uso
adecuado del móvil y las nuevas tecnologías, la peligrosa relación con el juego, el alcohol y las drogas, el respeto a la
diversidad que actualmente está presente en nuestra sociedad, las primeras relaciones sexuales y otros aspectos que
demanden cada uno de los grupos por sus circunstancias y características singulares.
Oferta de una serie de horas y de un espacio para el alumnado de ESO, Bachillerato y FPGM, donde puedan encontrar
respuesta y orientación psicológica a sus necesidades emocionales. También podrán expresar su problemática personal y
cómo afecta a su rendimiento académico, mejorando en la medida de lo posible su situación emocional que afectará también
en su mejora académica y personal. Si esto no fuera posible, orientarle hacia profesionales o entidades donde puedan ayudarle
con más profundidad. El horario debe ajustarse aún. Se agrupará al alumnado en función de sus necesidades, aunque la
idea es intentar asistir al alumnado de forma individual. Los contenidos abordados serán en función de la petición y
necesidades del alumnado. La metodología será la escucha activa y la búsqueda de soluciones para los problemas
planteados por el alumnado.
Actividad que se organiza y conecta con la tutoría del curso al que el alumno vulnerable pertenece. Se pretende una mejora
de la inteligencia emocional y la gestión de las emociones; evitando la posible conexión con situaciones o colectivos problemáticos,
que aprovechen su extrema vulnerabilidad. Se impartirán durante dos horas a la semana. Se trabajarán de forma casi individual
o en grupos muy reducidos y con problemáticas similares, contenidos relacionados con las emociones y la gestión de estas,
el trato con las otras personales y la convivencia, la práctica de hábitos saludables, la peligrosa relación con el juego, el
alcohol y las drogas, el peligro de pertenencia a una banda o grupos de delincuentes y otros aspectos que demanden cada
uno de los grupos por sus circunstancias y características singulares. Se buscará, en la medida de las posibilidades, un
seguimiento a lo largo del curso de cada alumno vulnerable.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
El contacto entre los tutores y el personal contratado para la actividad palanca estarán en contacto para ver los avances,
necesidades y desarrollo del alumnado a lo largo del curso. El instrumento de evaluación será la mejora de comportamiento
del grupo y la reacción del alumnado del grupo ante situaciones positivas y negativas que se vayan sucediendo a lo largo
del curso. La resolución de los conflictos de forma pacífica y dialogante.
El instrumento de evaluación será la mejora de los problemas emocionales planteados por el alumnado a lo largo del curso. El
contacto entre los tutores, el Departamento de orientación y el personal contratado para la actividad palanca estarán en
contacto para ver los avances, necesidades emocionales y desarrollo del alumnado a lo largo del curso.
El contacto entre los tutores y el personal contratado para la actividad palanca estarán en contacto para ver los avances,
necesidades y desarrollo del alumnado a lo largo del curso. El instrumento de evaluación será la mejora de comportamiento
del alumno, así como ante situaciones positivas y negativas que se vayan sucediendo a lo largo del curso. La resolución de
los conflictos de forma pacífica y dialogante.
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 1
Nº de horas total en el curso 2023 / 2024: 50 horas aproximadamente.

Nº de horas semanales: 2
Nº de horas total en el curso 2023 / 2024: 50 horas aproximadamente.
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
Octubre 2023
Junio 2024

BOCM-20240102-27

Nº de horas semanales: 5-7
Nº de horas total en el curso 2023 / 2024: 120 horas aproximadamente.