BOCM

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

B.O.C.M. Núm. 305

SÁBADO 23 DE DICIEMBRE DE 2023

Pág. 117

DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A580 / DENOMINACIÓN: CREACION DE ESPACIOS
INCLUSIVOS
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Crear en el centro un espacio donde se promuevan actividades que contribuyan a desarrollar en los alumnos la
percepción, la creatividad, la imaginación, la sensibilidad, la adquisición de valores, la necesidad de pertenecer a un
grupo, y a ejercitarse física, emocional y espiritualmente.
La exclusión social se manifiesta de diferentes maneras, desde la imposibilidad de acceso al sistema educativo
hasta el rechazo por distintas razones de género, raciales que entre otros que veremos a lo largo de la consecución
de este trabajo de fin de grado. Por esta razón, como docentes debemos estar preparados para realizar en las
aulas una inclusión real que pasa por la modificación de las instituciones, culturas y prácticas educativas y que, a
través del arte y como modelo inclusivo podemos llegar a mostrar como una realidad, partiendo así desde la zona
de desarrollo próximo de las niñas y niños, desarrollando sus posibilidades, gustos e intereses de una manera
dinámica y accesible para todos ellos.
Utilizaremos el arte como modelo inclusivo de este proyecto ya que respalda todas las ideas mencionadas en el
epígrafe anterior, tratar el arte como tema transversal en el centro por su universalidad y capacidad de expresiones
propias y ajenas, se toma como una necesidad a aplicar en la educación.
La forma elegida del trabajo entre los alumnos para este proyecto es el trabajo cooperativo, ya que como se ha
mencionado anteriormente, gracias al trabajo en grupo nadie se queda fuera, se crea un sentimiento de comunidad
y el resultado final dependerá de la colaboración de todo el grupo, valorando y complementándose entre sí,
produciendo una inclusión real tanto dentro como fuera del aula.
Las dos actividades a realizar son:
“Redecora tu cole” taller para familias y alumnos.
“Coro escolar”
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Sistema de evaluación mediante indicadores con una escala entendida del 1 al 4, entendido el uno como el más
bajo y 4 el más alto, basado en distintas dimensiones:
Dimensión A. “Crear culturas”
Dimensión B Elaborar políticas inclusivas
Dimensión C. Orquestar el proceso de aprendizaje
Añadido a esta tabla por indicadores, el proyecto contará con otras medidas de evaluación, a parte de esta
evaluación contaremos con instrumentos de evaluación como portfolios: Creación de propio libro y actividades
finales: “Performance”. Reproducir cualquiera de las obras programadas durante el curso
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 2 horas coro escolar y 4 horas “redecora tu cole”
Nº de horas total en el curso 23 / 24: 157h
Fecha prevista de comienzo
Octubre 2023

Fecha prevista de finalización
Mayo 2023

Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
(Trabajadora social)
Contratación de empresas o entidades externas con experiencia en acciones e intervención socioeducativa:

SÍ

x

/

NO

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BOCM-20231223-5

En caso afirmativo: nombre de empresa/entidad/autónomo que se prevé contratar:
JC MADRID DEPORTE Y CULTURA S.L