D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20231219-28)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 2 de noviembre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y UTE G. E. Escuelas urbanas-G. E. Escuela de Ocio, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea-Next Generation EU (C21, I2)
38 páginas totales
Página
Mejora en el clima de convivencia escolar.
Sentimiento de respeto y colaboración entre
todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
Disminución de situaciones de conflicto.
Resolución positiva de posibles casos de
conflicto.
Sentimiento de tranquilidad de las familias
frente a los posibles conflictos.
−
−
−
−
−
Ayudar a los niños a desarrollar su inteligencia
emocional y a reconocer sus propios sentimientos y
los de sus compañeros, avanzar hacia una escuela
inclusiva.
Valoración del grado de impacto en la comunidad
docente del centro.
−
E5.
Acciones
y
compromisos de gestión de
centro y para mejorar la
estabilidad y calidad de sus
E1. Actividades para seguir
y ”asegurar” condiciones de
educabilidad.
PRESUPUESTO TOTAL ESTIMADO
A.550 PLAN DE ACOGIDA DE PROFESORADO.
A.551 PLAN DE FORMACIÓN DE CENTRO.
A.501 GESTIÓN DEL CAMBIO.
A.308 EN MI COLE CABEMOS TODOS Y TODAS.
41.446,81 €
0,00 €
7.522,96 €
0,00 €
4.950,00 €
MARTES 19 DE DICIEMBRE DE 2023
BOCM-20231219-28
Guiar y acompañar al equipo docente logrando un
clima de confianza entre el equipo docente, que
permita la implicación y bienestar emocional del
profesorado
−
3. Objetivos singulares e indicadores.
E E3 Acciones para
desarrollar las actitudes
positivas en el centro
B.O.C.M. Núm. 301
Objetivo singular de centro 3 y sus indicadores
−
2. Objetivo singulares e indicadores
Objetivo singular de centro 2 y sus indicadores
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 165
Sentimiento de respeto y colaboración entre
todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
Disminución de situaciones de conflicto.
Resolución positiva de posibles casos de
conflicto.
Sentimiento de tranquilidad de las familias
frente a los posibles conflictos.
−
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Ayudar a los niños a desarrollar su inteligencia
emocional y a reconocer sus propios sentimientos y
los de sus compañeros, avanzar hacia una escuela
inclusiva.
Valoración del grado de impacto en la comunidad
docente del centro.
−
E5.
Acciones
y
compromisos de gestión de
centro y para mejorar la
estabilidad y calidad de sus
E1. Actividades para seguir
y ”asegurar” condiciones de
educabilidad.
PRESUPUESTO TOTAL ESTIMADO
A.550 PLAN DE ACOGIDA DE PROFESORADO.
A.551 PLAN DE FORMACIÓN DE CENTRO.
A.501 GESTIÓN DEL CAMBIO.
A.308 EN MI COLE CABEMOS TODOS Y TODAS.
41.446,81 €
0,00 €
7.522,96 €
0,00 €
4.950,00 €
MARTES 19 DE DICIEMBRE DE 2023
BOCM-20231219-28
Guiar y acompañar al equipo docente logrando un
clima de confianza entre el equipo docente, que
permita la implicación y bienestar emocional del
profesorado
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3. Objetivos singulares e indicadores.
E E3 Acciones para
desarrollar las actitudes
positivas en el centro
B.O.C.M. Núm. 301
Objetivo singular de centro 3 y sus indicadores
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2. Objetivo singulares e indicadores
Objetivo singular de centro 2 y sus indicadores
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 165
