BOCM

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Pág. 148

LUNES 18 DE DICIEMBRE DE 2023

B.O.C.M. Núm. 300

DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A501 DENOMINACIÓN: GESTIÓN DEL CAMBIO
-PEM
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos
en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
La puesta en marcha del programa comienza en septiembre y finaliza en junio de 2024. Se trata recogida de
información a principio de curso para poder detectar y analizar las posibles causas de nuestro alumnado
vulnerable y cómo darles una respuesta educativa ajustada a su s necesidades.
En el desarrollo de las diferentes acciones participarán el equipo directivo del centro.
Se tratará de que las actividades palanca se desarrollen dentro del marco establecido para beneficiar el
desarrollo integral del alumnado del centro y se puedan sistematizar algunas prácticas docentes que ayuden
a una mayor integración, inclusión y abordaje de las situaciones de forma sistémica.
En el PEM, se recogerán distintos aspectos a trabajar, para hacer un análisis de donde nos encontramos,
donde estamos y hacia donde nos queremos dirigir con el objetivo final de que el alumnado pueda conseguir
el éxito escolar, y de esta forma se produzcan menos abandonos de la enseñanza.
Con esta implementación que requiere de un estudio de las aulas por parte de los y las tutores de cada curso,
también se podrá abordar la problemática desde una perspectiva más genérica y se podrá l legar a conseguir
el estado de bienestar en los centros, extrapolable a parte de la sociedad.
Los principales objetivos serán:
1. Implicar a todo el profesorado en la participación de la elaboración o revisión del PEM
2. Realizar con éxito las actividades palancas programadas.
3.

Mejorar los resultados académicos del alumnado vulnerable

4.

Mejorar el nivel de bienestar de toda la comunidad educativa

.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Indicadores de logro

Instrumento de evaluación

1. Implicar a todo el
profesorado en la
participación de
la
elaboración o revisión
del PEM

- Informar al profesorado.
- Dotar de herramientas de

-Hoja de registro.
-Intervenciones en claustros y
reuniones.

2. Realizar con éxito las
actividades
palancas
programadas.

-El profesorado nuevo participa -Número de actividades
desarrolladas.
en diferentes actividades
- Evaluaciones de las actividades
voluntarias.
y empresas que las implementan
en el centro.
-Rúbricas de evaluación
-Intervenciones en claustros y
reuniones.

3. Mejorar los resultados
académicos del
alumnado vulnerable

-El profesorado nuevo conoce
y aplica el reglamento del
centro.
-El profesorado nuevo

4. Mejorar el nivel de bienestar
de toda la comunidad
educativa

-Participación en los claustros. - Observación directa.
- Reunión de etapa.
- Claustros en los que se trate el
tema.
- CCP
- Comisión de Coordinación
Pedagógica.

recogida de información.
- Habilitar espacios y

tiempos para compartir
información.

-Juntas de evaluación.
-Hojas de recogida de
información de las evaluaciones.
- Actas de evaluación

BOCM-20231218-30

Objetivo