BOCM
B.O.C.M. Núm. 299

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
SÁBADO 16 DE DICIEMBRE DE 2023

Pág. 59

DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A580 / DENOMINACIÓN: CREACIÓN DE ESPACIOS
INCLUSIVOS
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
El conjunto de las actividades planteadas se realizará en:
 Desdobles.
 Agrupamientos flexibles.
 Acompañamiento en momentos de patio y comedor.
 Acompañamiento dentro del horario lectivo.
 Acompañamiento fuera del horario lectivo en actividades de refuerzo y apoyo escolar.
Actividades a desarrollar:
1. Actividades de apoyo específico para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo: apoyar el trabajo
del equipo de apoyo en funciones ejecutivas, lecto-escritura, razonamiento lógico matemático, resolución de
problemas, habilidades sociales, acceso a segunda lengua extranjera. Creación de juegos y dinámicas para fomentar
la inclusión en los patios del alumnado con necesidades educativas especiales.
2. Creación de un programa vertical (desde infantil hasta secundaria) de Habilidades sociales y gestión emocional
que ayude al alumnado más vulnerable en las relaciones sociales y en la resolución pacífica de conflictos.
3. Desarrollo de actividades de enriquecimiento vinculadas a proyectos de investigación y experimentación acorde a
sus intereses y motivaciones para alumnado con altas capacidades intelectuales o con un perfil similar (creación de
blog, podcast, programa de radio, proyectos de investigación, etc.).
4. Actividades de ocio y tiempo libre y actividades extraescolares para alumnado vulnerable.
5. Sensibilización vertical a lo largo de las etapas obligatorias (primaria y secundaria obligatoria) para trabajar con
todo el alumnado la inclusión del alumnado perteneciente al colectivo LGTBI+.
6. Incluir en los ciclos de atención a la diversidad para el equipo docente contenidos como acoso escolar y
ciberbullying.
7. Crear una programación y un banco de recursos de juegos y dinámicas inclusivas y educativas para los patios. Un
integrador social dinamice los patios de la etapa de Infantil y de la etapa de Primaria teniendo en cuenta al alumnado
más vulnerable a nivel social.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Evaluar si se han diseñado y puesto en práctica las acciones y las actividades palancas propuestas para cada
objetivo.

DURACIÓN
Nº de horas semanales: 17 HORAS
Nº de horas total en el curso: 340 HORAS

Fecha prevista de comienzo

Fecha prevista de finalización

09/01/2024

22/06/2024

BOCM-20231216-2

 Observación y registro de los procesos llevados a cabo por el alumnado tanto en su desarrollo como en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
 Valoración de un cuestionario de satisfacción para la escuela de familias y equipo docente.
 Análisis del rendimiento del alumnado en los distintos trimestres según las valoraciones del equipo docente.
 Recoger información sobre si se ha formado a todo el profesorado en las competencias solicitadas.
 Número de participación del alumnado implicado.
 Evaluar los logros y progresos alcanzados a nivel curricular y competencial.
 Disminución de los conflictos, del acoso escolar, ciberbullying y de las sanciones.
 Valorar si ha disminuido el alumnado en riesgo de exclusión social recogiendo información sobre la participación
en ocio, campamentos, y excursiones del centro escolar.
 Valorar si ha aumentado el grado de inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales en los
momentos de recreo y en las actividades diarias del centro.