BOCM
B.O.C.M. Núm. 299

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
SÁBADO 16 DE DICIEMBRE DE 2023

Pág. 55

DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A550 / DENOMINACIÓN: PLAN DE ACOGIDA DEL
PROFESORADO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
El objetivo general del Plan de Acogida del profesorado es generar y mantener dinámicas participativas, positivas y
constructivas de convivencia en el conjunto de la comunidad educativa.
Esta actividad palanca consiste en diseñar una serie de acciones que faciliten la incorporación del profesorado nuevo
al centro y consiga un compromiso del profesorado con el proyecto de centro con el objetivo de conseguir el éxito
educativo de todo el alumnado y promueva un clima de cooperación entre el profesorado y demás personal del centro.
La finalidad es facilitar la incorporación del profesorado de nueva incorporación y conseguir y mantener un buen clima
entre el personal del centro.
- Acoger y acompañar a los profesores que se incorporan al centro en los primeros momentos.
- Trasladarles información que complemente su conocimiento sobre aspectos como: trayectoria del colegio, modelo
de familias, líneas educativas de la FUHEM y de Hipatia.
- Ofrecerse para apoyar, ayudar o preguntar sobre los diferentes aspectos que componen la función docente y tutorial
en temas de variados interés como las programaciones, las estructuras y protocolos del centro, los documentos
oficiales, etc.
- Reunirse con los profesores (de manera individual o grupal, dependiendo las necesidades) para trabajar algunos
temas concretos importantes dentro de sus funciones.
- Diseñar actividades de acogida y cohesión grupal con todos los trabajadores.
- Realizar un documento con información práctica para el profesorado de nueva incorporación.
Se mantendrá una reunión grupal para tratar el tema del desarrollo de las reuniones con familias. En las entrevistas
o encuentros individuales se trabajarán asuntos muy concretos: expectativas y dificultades en su labor, entrevistas
con las familias, visión del proyecto FUHEM, aspectos de mejora en las nuevas incorporaciones, etc. Los encuentros
se desarrollarán en un ambiente cooperativo donde se compartirán opiniones y visiones sobre diferentes aspectos
educativos.
También, se desarrollarán dos reuniones con la dirección de primaria e infantil con la intención de compartir visiones,
de intercambiar opiniones y realizar un seguimiento del trabajo con los profesores y profesoras nuevas.
Durante todo el curso, nuestra intención será acoger personalmente a estos compañeros, facilitarles inicialmente su
incorporación, transmitirles información necesaria, responder las dudas y preocupaciones. Que podamos, estar cerca
pero sin agobiar. Analizar con ellos situaciones reales, establecer con ellos una relación positiva y facilitarles la
relación con los demás, acompañarlos durante el curso y señalarles las cosas importantes, estar atentos en sus
momentos difíciles, establecer diálogos y debates sobre aspectos de la profesión y, sobre todo, estar lo más accesible
posible.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Los objetivos de evaluación de la actividad:
- Conseguir y mantener un buen clima en el centro de educación.
- Conseguir y mantener un buen nivel de satisfacción de aprender y enseñar.
- La estabilidad del profesorado y formar en liderazgo pedagógico y en las competencias necesarias para reducir el
abandono temprano escolar.

DURACIÓN
Nº de horas semanales: 2 horas
Nº de horas total en el curso: 40 horas

BOCM-20231216-2

Procedimientos e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos:
- Analizar el nivel de satisfacción de la acogida del nuevo profesorado al centro.
- Diseñar una serie de actividades y programas planteados con antelación a la incorporación.
- Ofrecer un documento con una información realista y práctica para el recién llegado al centro para garantizar que el
profesorado de nueva incorporación conozca las características y funcionamiento del centro educativo.
- Recoger información sobre la percepción de un clima de confianza entre las personas que trabajan en el centro