D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20231215-36)
Convenio – Publicación del convenio-subvención de 11 de octubre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y Centro de Estudios Castilla, Sdad. Coop. Madrileña, para el desarrollo del componente 21, inversión 2: programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea-Next Generation EU (C21, I2)
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E5. Acciones y compromisos de gestión de centro para mejorar la
estabilidad y calidad de los profesionales.
de
0,00 €
Evaluación
E1. Asegurar las condiciones mínimas de educabilidad del
alumnado.
E2. Acciones para apoyar al alumnado con dificultades de
aprendizaje.
E3. Acciones para desarrollar las actitudes positivas en el centro.
A-101:
barreras.
13.610,00 €
VIERNES 15 DE DICIEMBRE DE 2023
BOCM-20231215-36
INDICADORES:
a) Porcentajes de alumnos/as que tienen
dificultades para poder traer las tareas
escolares (primaria). Más de un 46%
b) Porcentaje de familias con un nivel de
estudios bajo o muy bajo. Más de un 52%
13.610,00 €
Itinerario: B
Presupuesto estimado
(previa solicitud de 3
presupuestos)
E1 Acciones para seguir y "asegurar" las condiciones de
educabilidad.
E2 Acciones para apoyar al alumnado con dificultades de
aprendizaje.
E3 Acciones para desarrollar las actitudes positivas en el centro.
E4 Acciones para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de las
competencias esenciales con dificultades de aprendizaje.
A-302: Desarrollo de una
cultura
inclusiva
de
aprendizaje a través de un
nuevo modelo de orientación.
(4 grupos)
A-261: Modelo de
Respuesta a la Intervención
(RTI) en lectura (EINF y 1.er
y 2º curso EPRI) ( 4 grupos)
DAT: CAPITAL
Actividades palanca
(código y denominación
exacta según catálogo)
E4. Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de aquellos
aspectos de las competencias básicas con dificultades de
aprendizaje.
E2. Apoyar al alumnado con dificultades de aprendizaje.
Código: 28019981
Estrategias PROA+ del curso
B.O.C.M. Núm. 298
x Trabajar los apoyos desde el enfoque
inclusivo y desde las redes naturales de
apoyo.
x Mejorar la comprensión y la expresión oral.
INDICADORES:
a) Porcentajes de alumnos/as que no
superaran
el
área
de
lengua
por
desconocimiento del idioma. Más de un 40%
b) Número de profesores que utilizan en sus
clases metodologías activas y tecnológicas.
2. Objetivo singulares e indicadores
1. Objetivos singulares e indicadores.
Centro: CENTRO DE ESTUDIOS CASTILLA
Objetivos Singulares de centro e
indicadores de evaluación
Anexo I
Propuesta de objetivos y PAP para el curso 2023/24 “Educación Concertada” - PLAN DE ACTIVIDADES PALANCA
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 303
estabilidad y calidad de los profesionales.
de
0,00 €
Evaluación
E1. Asegurar las condiciones mínimas de educabilidad del
alumnado.
E2. Acciones para apoyar al alumnado con dificultades de
aprendizaje.
E3. Acciones para desarrollar las actitudes positivas en el centro.
A-101:
barreras.
13.610,00 €
VIERNES 15 DE DICIEMBRE DE 2023
BOCM-20231215-36
INDICADORES:
a) Porcentajes de alumnos/as que tienen
dificultades para poder traer las tareas
escolares (primaria). Más de un 46%
b) Porcentaje de familias con un nivel de
estudios bajo o muy bajo. Más de un 52%
13.610,00 €
Itinerario: B
Presupuesto estimado
(previa solicitud de 3
presupuestos)
E1 Acciones para seguir y "asegurar" las condiciones de
educabilidad.
E2 Acciones para apoyar al alumnado con dificultades de
aprendizaje.
E3 Acciones para desarrollar las actitudes positivas en el centro.
E4 Acciones para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de las
competencias esenciales con dificultades de aprendizaje.
A-302: Desarrollo de una
cultura
inclusiva
de
aprendizaje a través de un
nuevo modelo de orientación.
(4 grupos)
A-261: Modelo de
Respuesta a la Intervención
(RTI) en lectura (EINF y 1.er
y 2º curso EPRI) ( 4 grupos)
DAT: CAPITAL
Actividades palanca
(código y denominación
exacta según catálogo)
E4. Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de aquellos
aspectos de las competencias básicas con dificultades de
aprendizaje.
E2. Apoyar al alumnado con dificultades de aprendizaje.
Código: 28019981
Estrategias PROA+ del curso
B.O.C.M. Núm. 298
x Trabajar los apoyos desde el enfoque
inclusivo y desde las redes naturales de
apoyo.
x Mejorar la comprensión y la expresión oral.
INDICADORES:
a) Porcentajes de alumnos/as que no
superaran
el
área
de
lengua
por
desconocimiento del idioma. Más de un 40%
b) Número de profesores que utilizan en sus
clases metodologías activas y tecnológicas.
2. Objetivo singulares e indicadores
1. Objetivos singulares e indicadores.
Centro: CENTRO DE ESTUDIOS CASTILLA
Objetivos Singulares de centro e
indicadores de evaluación
Anexo I
Propuesta de objetivos y PAP para el curso 2023/24 “Educación Concertada” - PLAN DE ACTIVIDADES PALANCA
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 303
