B) Autoridades y Personal - CONSEJERÍA DE ECONOMÍA, HACIENDA Y EMPLEO (BOCM-20231025-1)
Convocatoria proceso selectivo – Orden 2487/2023, de 5 de octubre, de la Consejería de Economía, Hacienda y Empleo, por la que se convocan dos procesos selectivos, uno por el sistema general de acceso libre y otro de promoción interna, para el acceso a plazas de carácter laboral de la categoría profesional de Educador, Especialidad Personas con Discapacidad Intelectual (Grupo III, Nivel 6, Área C) de la Comunidad de Madrid
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
B.O.C.M. Núm. 254
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 25 DE OCTUBRE DE 2023
Pág. 25
BOCM-20231025-1
nes en el desarrollo. La sexualidad. El envejecimiento. Las personas con discapacidad psíquica. Identificación de sus necesidades educativas y habilitadoras. Ayudas técnicas. Las
personas con discapacidad por enfermedad mental. Programas de intervención.
4. Directrices de funcionamiento del modelo integrado de atención sociosanitaria
para personas con discapacidad en la Comunidad de Madrid.
5. Discapacidad intelectual. Conceptualización actual. Clasificación y sistemas de
apoyo de la Asociación Americana de Retraso Mental.
6. Calidad de vida y personas con discapacidad: concepto, dimensiones, implicaciones y evaluación.
7. La Planificación centrada en la persona. El proyecto de vida. Sistema de tutorías.
Guía para el desarrollo de la planificación y tutorización individual.
8. El modelo de apoyos: concepto, tipología y funciones. Análisis y adaptaciones de
los entornos. Aplicación del modelo en la atención a personas con discapacidad.
9. La conducta adaptativa: concepto, áreas, limitaciones y evaluación.
10. Habilidades conceptuales; lenguaje, lectura y escritura, Conceptos monetarios y
autodirección. Objetivos generales y específicos. Evaluación de competencias.
11. Habilidades sociales: concepto. Objetivos generales y específicos. Evaluación de
competencias. Habilidades prácticas: actividades de la vida diaria, Actividades instrumentales de la vida diaria. Habilidades manipulativas y laborales. Objetivos generales y específicos. Evaluación de competencias.
12. La autodeterminación y las personas con discapacidad intelectual.
13. Ocio y tiempo libre: concepto, características, dimensiones, programas y evaluación.
14. Las conductas desafiantes en el marco institucional de los servicios residenciales. El apoyo conductual positivo: principios, metodología y evaluación de la conducta problemática. Niveles de intervención ante el comportamiento problemático.
15. Centros de Atención a Personas con Discapacidad. Documento marco: la calidad
de vida de las personas con discapacidad intelectual en los centros de la Agencia Madrileña de Atención Social.
16. La familia de las personas con discapacidad: dinámica familiar, necesidades y
programas de apoyo. Colaboración centro-familias.
17. Papel del educador. La comunidad como sistema socializador. La inclusión
social y utilización de la comunidad de las personas con discapacidad intelectual.
18. Alternativas de vivienda para personas con discapacidad: modelos y sistemas de
apoyo.
19. La atención directa. Funciones y habilidades del educador de personas con discapacidad.
20. Psicomotricidad: concepto y técnicas de intervención en personas con discapacidad.
21. El aprendizaje. Modelos y principios. El refuerzo. La comunicación. Trastornos
del lenguaje. Sistemas alternativos de comunicación.
22. Técnicas y procedimientos de modificación de conducta.
23. La gestión de la calidad. El Modelo EFQM. Su especificidad en los centros de
atención a personas con discapacidad.
24. La gestión de procesos. Planes anuales de mejora en los Centros de Atención a
Personas con Discapacidad.
25. Ética y personas con discapacidad intelectual. Las buenas prácticas.
26. El trabajo en equipo. Características del trabajo en equipo. Modelos de funcionamiento. Coordinación y dinamización de grupos.
27. La estimulación basal o multisensorial en personas con discapacidad intelectual.
28. La protección de datos. El secreto profesional.
29. Responsabilidad civil, moral y profesional.
30. La prevención de riesgos laborales en el desempeño de las tareas de educador de
personas con discapacidad. Actuación básica ante situaciones de emergencia: incendio,
inundación u otras contingencias.
B.O.C.M. Núm. 254
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 25 DE OCTUBRE DE 2023
Pág. 25
BOCM-20231025-1
nes en el desarrollo. La sexualidad. El envejecimiento. Las personas con discapacidad psíquica. Identificación de sus necesidades educativas y habilitadoras. Ayudas técnicas. Las
personas con discapacidad por enfermedad mental. Programas de intervención.
4. Directrices de funcionamiento del modelo integrado de atención sociosanitaria
para personas con discapacidad en la Comunidad de Madrid.
5. Discapacidad intelectual. Conceptualización actual. Clasificación y sistemas de
apoyo de la Asociación Americana de Retraso Mental.
6. Calidad de vida y personas con discapacidad: concepto, dimensiones, implicaciones y evaluación.
7. La Planificación centrada en la persona. El proyecto de vida. Sistema de tutorías.
Guía para el desarrollo de la planificación y tutorización individual.
8. El modelo de apoyos: concepto, tipología y funciones. Análisis y adaptaciones de
los entornos. Aplicación del modelo en la atención a personas con discapacidad.
9. La conducta adaptativa: concepto, áreas, limitaciones y evaluación.
10. Habilidades conceptuales; lenguaje, lectura y escritura, Conceptos monetarios y
autodirección. Objetivos generales y específicos. Evaluación de competencias.
11. Habilidades sociales: concepto. Objetivos generales y específicos. Evaluación de
competencias. Habilidades prácticas: actividades de la vida diaria, Actividades instrumentales de la vida diaria. Habilidades manipulativas y laborales. Objetivos generales y específicos. Evaluación de competencias.
12. La autodeterminación y las personas con discapacidad intelectual.
13. Ocio y tiempo libre: concepto, características, dimensiones, programas y evaluación.
14. Las conductas desafiantes en el marco institucional de los servicios residenciales. El apoyo conductual positivo: principios, metodología y evaluación de la conducta problemática. Niveles de intervención ante el comportamiento problemático.
15. Centros de Atención a Personas con Discapacidad. Documento marco: la calidad
de vida de las personas con discapacidad intelectual en los centros de la Agencia Madrileña de Atención Social.
16. La familia de las personas con discapacidad: dinámica familiar, necesidades y
programas de apoyo. Colaboración centro-familias.
17. Papel del educador. La comunidad como sistema socializador. La inclusión
social y utilización de la comunidad de las personas con discapacidad intelectual.
18. Alternativas de vivienda para personas con discapacidad: modelos y sistemas de
apoyo.
19. La atención directa. Funciones y habilidades del educador de personas con discapacidad.
20. Psicomotricidad: concepto y técnicas de intervención en personas con discapacidad.
21. El aprendizaje. Modelos y principios. El refuerzo. La comunicación. Trastornos
del lenguaje. Sistemas alternativos de comunicación.
22. Técnicas y procedimientos de modificación de conducta.
23. La gestión de la calidad. El Modelo EFQM. Su especificidad en los centros de
atención a personas con discapacidad.
24. La gestión de procesos. Planes anuales de mejora en los Centros de Atención a
Personas con Discapacidad.
25. Ética y personas con discapacidad intelectual. Las buenas prácticas.
26. El trabajo en equipo. Características del trabajo en equipo. Modelos de funcionamiento. Coordinación y dinamización de grupos.
27. La estimulación basal o multisensorial en personas con discapacidad intelectual.
28. La protección de datos. El secreto profesional.
29. Responsabilidad civil, moral y profesional.
30. La prevención de riesgos laborales en el desempeño de las tareas de educador de
personas con discapacidad. Actuación básica ante situaciones de emergencia: incendio,
inundación u otras contingencias.
