D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230329-28)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 29 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y Colegio S. Luis Felca, S. L., para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation EU
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 75
MIÉRCOLES 29 DE MARZO DE 2023
Pág. 605
4º Ed. Primaria:
Se trabajará en el área de matemáticas operaciones básicas y los problemas.
En el área de Lengua Española se han reforzarán los dictados y comprensiones lectoras para mejorar la ortografía y la
compresión lectora.
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
1 Sesión
C. Lectora
Operaciones
Ex. Escrita
Res. Problemas
C. Lectora
2 Sesión
Dictado
Cálculo
Ex. Escrita
Res. Problemas
Repaso
5º Ed. Primaria:
Cada hora se dividía en dos sesiones de media hora.
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
Cálculo mental
Comprensión lectora
Expresión escrita
Operaciones básicas
Refuerzo de
contenidos
Operaciones básicas
Resolución de
problemas
Expresión oral
Cálculo mental
Refuerzo de
contenidos
6º Ed. Primaria:
En las clases de refuerzo educativo la educadora apoyará los contenidos marcados por la tutora del curso.
Las sesiones de una hora se dividen en dos partes para así hacerlas más llevaderas.
- Dos sesiones semanales de comprensión lectora.
- Dos sesiones semanales de expresión escrita.
- Una sesión semanal de operaciones básicas.
- Una sesión semanal de cálculo mental.
- Dos sesiones semanales de resolución de problemas.
Las dos sesiones restantes serán para afianzar los conceptos que el tutor considere oportunos.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Resultados esperados
Número de alumnos
participantes
Tareas realizadas
Al menos un 80% de los
alumnos asiste.
Al menos el 80% de los alumnos
entrega sus tareas de forma
regular.
Al menos el 50% de los alumnos
mejora sus notas.
Al menos el 50% de los alumnos
mejora en su comprensión
lectora.
Mejora en la valoración
Mejora en la comprensión
lectora.
1
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4
BOCM-20230329-28
Indicadores de resultados
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B.O.C.M. Núm. 75
MIÉRCOLES 29 DE MARZO DE 2023
Pág. 605
4º Ed. Primaria:
Se trabajará en el área de matemáticas operaciones básicas y los problemas.
En el área de Lengua Española se han reforzarán los dictados y comprensiones lectoras para mejorar la ortografía y la
compresión lectora.
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
1 Sesión
C. Lectora
Operaciones
Ex. Escrita
Res. Problemas
C. Lectora
2 Sesión
Dictado
Cálculo
Ex. Escrita
Res. Problemas
Repaso
5º Ed. Primaria:
Cada hora se dividía en dos sesiones de media hora.
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
Cálculo mental
Comprensión lectora
Expresión escrita
Operaciones básicas
Refuerzo de
contenidos
Operaciones básicas
Resolución de
problemas
Expresión oral
Cálculo mental
Refuerzo de
contenidos
6º Ed. Primaria:
En las clases de refuerzo educativo la educadora apoyará los contenidos marcados por la tutora del curso.
Las sesiones de una hora se dividen en dos partes para así hacerlas más llevaderas.
- Dos sesiones semanales de comprensión lectora.
- Dos sesiones semanales de expresión escrita.
- Una sesión semanal de operaciones básicas.
- Una sesión semanal de cálculo mental.
- Dos sesiones semanales de resolución de problemas.
Las dos sesiones restantes serán para afianzar los conceptos que el tutor considere oportunos.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Resultados esperados
Número de alumnos
participantes
Tareas realizadas
Al menos un 80% de los
alumnos asiste.
Al menos el 80% de los alumnos
entrega sus tareas de forma
regular.
Al menos el 50% de los alumnos
mejora sus notas.
Al menos el 50% de los alumnos
mejora en su comprensión
lectora.
Mejora en la valoración
Mejora en la comprensión
lectora.
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