D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230316-49)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 30 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y Fundación Educación Marianista Domingo Lázaro, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation EU
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 316
JUEVES 16 DE MARZO DE 2023
B.O.C.M. Núm. 64
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A_580_ / DENOMINACIÓN: Creación de espacios inclusivos (todos
los niveles educativos)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horario s, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
Se buscará atender a todas las diversidades funcionales y necesidades de nuestro alumnado, diseñando espacios
inclusivos en todo el cent ro. Para ello, se identificarán los principales obstáculos y barreras presentes y se diseñará una
estrategia de actuación para corregirlos. Con barreras y obstáculos no nos referimos sólo a espacios físicos, que también,
sino a la relación con el resto de estudiantes y profesorado, la distribución del tiempo y las actividades.
Será importante la actuación realizada en los recreos, tanto el de primera hora como el realizado a la hora de comer.
Uno de los problemas detectados en el colegio es que las actividades realizadas de forma autónoma por los alumnos
(principalmente deportes como el fútbol) ocupan mucho espacio y excluyen tanto a cierto tipo de alumnado, en general,
como principalmente a aquel que más dificultades de integración tiene. Se pretende cambiar esto sin que afecte de
forma negativa a la convivencia del centr o, redistribuyendo espacios y acti vidades.
Asimismo, se trabajará en la sensibilidad de los docentes, en colaboración con el departamento de orientación, para que
sepan identificar y corregir los problemas detectados y apliquen en su pedagogía fórmulas y prácticas que ahonden en la
sensibilidad.
Para ello se contará con el apoyo de un monitor, que coincidirá con el de la actividad A207 de mentaría escolar, dado su
perfil.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Debido a la naturaleza de las actuaciones creemos que lo mejor es medirlo cualitativamente mediante diversos informes
y un informe final que realicen tanto los profesionales incorporados por el PROA como la orientadora y, si fuera
necesario, tutores.
Se valorará incluir alguna pregunta en el cuestionario que realizarán los alumnos en mayo, la cual pueda ser interpretada
en el informe final. Este estará a disposición de todos los profesores y servirá para plantear mejoras de cara al próximo
curs o.
DURACIÓN
Nº de horas semanal es: 15
Nº de horas total en el curso: 451
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
1 diciembre
22 de junio
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
BOCM-20230316-49
(Directora Técnica de Secundaria)
(Administrador)
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 316
JUEVES 16 DE MARZO DE 2023
B.O.C.M. Núm. 64
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A_580_ / DENOMINACIÓN: Creación de espacios inclusivos (todos
los niveles educativos)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horario s, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
Se buscará atender a todas las diversidades funcionales y necesidades de nuestro alumnado, diseñando espacios
inclusivos en todo el cent ro. Para ello, se identificarán los principales obstáculos y barreras presentes y se diseñará una
estrategia de actuación para corregirlos. Con barreras y obstáculos no nos referimos sólo a espacios físicos, que también,
sino a la relación con el resto de estudiantes y profesorado, la distribución del tiempo y las actividades.
Será importante la actuación realizada en los recreos, tanto el de primera hora como el realizado a la hora de comer.
Uno de los problemas detectados en el colegio es que las actividades realizadas de forma autónoma por los alumnos
(principalmente deportes como el fútbol) ocupan mucho espacio y excluyen tanto a cierto tipo de alumnado, en general,
como principalmente a aquel que más dificultades de integración tiene. Se pretende cambiar esto sin que afecte de
forma negativa a la convivencia del centr o, redistribuyendo espacios y acti vidades.
Asimismo, se trabajará en la sensibilidad de los docentes, en colaboración con el departamento de orientación, para que
sepan identificar y corregir los problemas detectados y apliquen en su pedagogía fórmulas y prácticas que ahonden en la
sensibilidad.
Para ello se contará con el apoyo de un monitor, que coincidirá con el de la actividad A207 de mentaría escolar, dado su
perfil.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Debido a la naturaleza de las actuaciones creemos que lo mejor es medirlo cualitativamente mediante diversos informes
y un informe final que realicen tanto los profesionales incorporados por el PROA como la orientadora y, si fuera
necesario, tutores.
Se valorará incluir alguna pregunta en el cuestionario que realizarán los alumnos en mayo, la cual pueda ser interpretada
en el informe final. Este estará a disposición de todos los profesores y servirá para plantear mejoras de cara al próximo
curs o.
DURACIÓN
Nº de horas semanal es: 15
Nº de horas total en el curso: 451
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
1 diciembre
22 de junio
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
BOCM-20230316-49
(Directora Técnica de Secundaria)
(Administrador)
