D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230315-28)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 30 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y la Fundación Vedruna Educación, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation EU
30 páginas totales
Página
BOCM
Pág. 262
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 15 DE MARZO DE 2023
B.O.C.M. Núm. 63
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO 301 / DENOMINACIÓN: Plan de acogida a alumnado y familias
(EINF, EPRI y ESO) TIS
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
●
●
●
Detección del alumnos vulnerable
Trabajar la creación de un vínculo con los menores, ya que muchos de los objetivos a conseguir tienen
que ver con lo afectivo y las habilidades sociales.. De manera que puedan hablar de sí mismos y sus
necesidades. Se utilizarán técnicas como:
● El refuerzo positivo, para poder ir generalizando las conductas positivas que ya existen en el
repertorio de los menores.
● Potenciar la confianza en sí mismo y la visión de que la realización de conductas adecuadas
dentro del entorno escolar lleva a consecuencias positivas y a una atención también positiva.
● Otras técnicas de modificación de conducta, como el modelado y el encadenamiento para
la adquisición de conductas que queramos ir introduciendo poco a poco en el repertorio
conductual de los menores.
● Técnicas de extinción de conductas se intentará que sea lo más limitado posible, ya que un
uso desmedido podría afectar negativamente al vínculo generado.
Se trabajará generando límites y normas que ayuden a los menores a saber que es lo que se espera de
ellos y reduciendo así la incertidumbre. Teniendo en cuenta sus contextos y situaciones adaptando los
objetivos y actividades a sus necesidades para que el trabajo sea más individualizado y personalizado
posible.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
●
Formularios sobre la evolución del alumno para profesores y familia.
DURACIÓN
Nº de horas semanales:3
Nº de horas total en el curso 72h
Fecha prevista de comienzo
1 de diciembre de 2022
Fecha prevista de finalización
22 de junio de 2023
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
TSIS: Pendiente de contratación
Dirección del centro
Profesores tutores del alumnado vulnerable.
Contratación de empresas o entidades externas con experiencia en acciones e intervención socio-educativa:
SÍ
□
/
NO
X
En caso afirmativo: nombre de empresa/entidad/autónomo que se prevé contratar:
BOCM-20230315-28
(Se incluirán tantas fichas como actividades palanca propuestas)
Pág. 262
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 15 DE MARZO DE 2023
B.O.C.M. Núm. 63
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO 301 / DENOMINACIÓN: Plan de acogida a alumnado y familias
(EINF, EPRI y ESO) TIS
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
●
●
●
Detección del alumnos vulnerable
Trabajar la creación de un vínculo con los menores, ya que muchos de los objetivos a conseguir tienen
que ver con lo afectivo y las habilidades sociales.. De manera que puedan hablar de sí mismos y sus
necesidades. Se utilizarán técnicas como:
● El refuerzo positivo, para poder ir generalizando las conductas positivas que ya existen en el
repertorio de los menores.
● Potenciar la confianza en sí mismo y la visión de que la realización de conductas adecuadas
dentro del entorno escolar lleva a consecuencias positivas y a una atención también positiva.
● Otras técnicas de modificación de conducta, como el modelado y el encadenamiento para
la adquisición de conductas que queramos ir introduciendo poco a poco en el repertorio
conductual de los menores.
● Técnicas de extinción de conductas se intentará que sea lo más limitado posible, ya que un
uso desmedido podría afectar negativamente al vínculo generado.
Se trabajará generando límites y normas que ayuden a los menores a saber que es lo que se espera de
ellos y reduciendo así la incertidumbre. Teniendo en cuenta sus contextos y situaciones adaptando los
objetivos y actividades a sus necesidades para que el trabajo sea más individualizado y personalizado
posible.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
●
Formularios sobre la evolución del alumno para profesores y familia.
DURACIÓN
Nº de horas semanales:3
Nº de horas total en el curso 72h
Fecha prevista de comienzo
1 de diciembre de 2022
Fecha prevista de finalización
22 de junio de 2023
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
TSIS: Pendiente de contratación
Dirección del centro
Profesores tutores del alumnado vulnerable.
Contratación de empresas o entidades externas con experiencia en acciones e intervención socio-educativa:
SÍ
□
/
NO
X
En caso afirmativo: nombre de empresa/entidad/autónomo que se prevé contratar:
BOCM-20230315-28
(Se incluirán tantas fichas como actividades palanca propuestas)
