D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230315-28)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 30 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y la Fundación Vedruna Educación, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation EU
30 páginas totales
Página
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 63
MIÉRCOLES 15 DE MARZO DE 2023
Pág. 259
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A209 / DENOMINACIÓN: Plan de acogida del alumno inmigrante e
integración al aula (EPRI/ESO)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso, contenidos
que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
La AP de mentores y mentoras tiene como objetivo apoyar la inclusión del alumnado migrante recién llegado
a través de la implicación activa de sus iguales y favoreciendo las relaciones con ellos y ellas. Tener una igual
como punto de referencia favorece la integración e inclusión fluidas de los alumnos y alumnas, tanto en el
contexto educativo como en los grupos de compañeros y compañeras.
La función de los mentores y las mentoras será proporcionar apoyo al alumnado migrante recién llegado en
su proceso de inclusión dentro de la comunidad educativa, así como ayudarles a enfrentarse a los desafíos
relacionados con el nuevo sistema educativo, la lengua en caso de ser necesario, metodologías de aprendizaje,
etc. La relación que desarrollan con las mentoras les ayudará a la hora de pedir ayuda y a sentirse lo
suficientemente cómodas con sus mentores y mentoras. Asimismo, los mentores y las mentoras deberán estar
en contacto con el profesorado e InteRed, para comentar los posibles asuntos que surjan y los progresos
generales de alumnado acompañado.
De forma mensual se llevará a cabo un taller con el alumnado participante en el proyecto en el que se
trabajaran su competencia global e intercultural. La duración ideal del taller será de 1h y 30 minutos, aunque
la duración del mismo puede variar atendiendo a la realidad y posibilidades de cada centro educativo. Los
talleres serán dinamizados por InteRed.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Formulario para los alumnos de satisfacción.
El proyecto contempla con la validación de una herramienta de aprendizaje previo dirigida a los jóvenes estudiantes
migrantes recién llegados y llegadas, la herramienta ha sido diseñada y está en proceso de contextualización, con el
objetivo de que apoyar en esta línea, será validada e implementada con 5 alumnos y alumnas migrantes recién llegadas
de secundaria .
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 1,5 h al mes
Nº de horas total en el curso 15 h
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
1 de diciembre de 2022
22 de junio de 2023
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
Equipo directivo
Coordinador de la AP
Mentores de Intered
Contratación de empresas o entidades externas con experiencia en acciones e intervención socio-educativa:
SÍ
□
/
NO
X
En caso afirmativo: nombre de empresa/entidad/autónomo que se prevé contratar
BOCM-20230315-28
(Se incluirán tantas fichas como actividades palanca propuestas)
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 63
MIÉRCOLES 15 DE MARZO DE 2023
Pág. 259
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A209 / DENOMINACIÓN: Plan de acogida del alumno inmigrante e
integración al aula (EPRI/ESO)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso, contenidos
que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
La AP de mentores y mentoras tiene como objetivo apoyar la inclusión del alumnado migrante recién llegado
a través de la implicación activa de sus iguales y favoreciendo las relaciones con ellos y ellas. Tener una igual
como punto de referencia favorece la integración e inclusión fluidas de los alumnos y alumnas, tanto en el
contexto educativo como en los grupos de compañeros y compañeras.
La función de los mentores y las mentoras será proporcionar apoyo al alumnado migrante recién llegado en
su proceso de inclusión dentro de la comunidad educativa, así como ayudarles a enfrentarse a los desafíos
relacionados con el nuevo sistema educativo, la lengua en caso de ser necesario, metodologías de aprendizaje,
etc. La relación que desarrollan con las mentoras les ayudará a la hora de pedir ayuda y a sentirse lo
suficientemente cómodas con sus mentores y mentoras. Asimismo, los mentores y las mentoras deberán estar
en contacto con el profesorado e InteRed, para comentar los posibles asuntos que surjan y los progresos
generales de alumnado acompañado.
De forma mensual se llevará a cabo un taller con el alumnado participante en el proyecto en el que se
trabajaran su competencia global e intercultural. La duración ideal del taller será de 1h y 30 minutos, aunque
la duración del mismo puede variar atendiendo a la realidad y posibilidades de cada centro educativo. Los
talleres serán dinamizados por InteRed.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Formulario para los alumnos de satisfacción.
El proyecto contempla con la validación de una herramienta de aprendizaje previo dirigida a los jóvenes estudiantes
migrantes recién llegados y llegadas, la herramienta ha sido diseñada y está en proceso de contextualización, con el
objetivo de que apoyar en esta línea, será validada e implementada con 5 alumnos y alumnas migrantes recién llegadas
de secundaria .
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 1,5 h al mes
Nº de horas total en el curso 15 h
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
1 de diciembre de 2022
22 de junio de 2023
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
Equipo directivo
Coordinador de la AP
Mentores de Intered
Contratación de empresas o entidades externas con experiencia en acciones e intervención socio-educativa:
SÍ
□
/
NO
X
En caso afirmativo: nombre de empresa/entidad/autónomo que se prevé contratar
BOCM-20230315-28
(Se incluirán tantas fichas como actividades palanca propuestas)
