B.O.C.M. Núm. 297

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 14 DE DICIEMBRE DE 2022

— Asumir la responsabilidad de un continuo desarrollo profesional y de la capacidad
para resolver conflictos y problemas.
— Tomar conciencia de la importancia de desarrollar habilidades de cooperación con
otros profesionales.
— Asumir el componente ético y los principios deontológicos del ejercicio profesional.
Contenidos generales.
Los objetivos antes mencionados se articulan en los siguientes contenidos:
— La consolidación e integración de conocimientos, habilidades, y competencias adquiridas durante la carrera.
• Contenidos adquiridos en las otras materias relacionados con la prevención,
diagnóstico, intervención y evaluación e integrados con la práctica profesional.
• Contenidos nuevos generados en la práctica profesional y que tienen que ver
con actividades de evaluación (aplicación de pruebas, registros de observación,
entrevistas, evaluación de programas etc.) y de intervención (recogida de demanda, planificación, aplicación de técnicas individuales o de grupo, etc.).
— El aprendizaje de rol:
• El trabajo con otros profesionales desde el rol del psicólogo.
• Formas peculiares que identifican la práctica y comportamiento profesional
ajustado a la legalidad, la ética y el código deontológico profesional.
— La inserción profesional:
• Estrategias para mostrar en el entorno profesional las capacidades propias preprofesionales relativas tanto a las competencias genéricas como específicas.
• Formas y estrategias para iniciar, el camino profesional.
Plan de prácticas.
El plan de prácticas recoge las actividades o tareas en las que el estudiante participa,
el modo en que lo hace (desde la mera observación a una participación guiada) y con qué
tipo de acompañamiento por parte del tutor/profesional. Las actividades que se reflejan en
este plan de trabajo se relacionan, entre otros, con los siguientes aspectos:
— El conocimiento y análisis del entorno profesional.
— La identificación de las actividades prototípicas del psicólogo en un entorno específico, entendido como escenario de actividad conjunta y el significado que tiene
para los que participan en él.
— La observación y el análisis crítico de las prácticas y comportamiento profesional,
incluidos los aspectos éticos y deontológicos de la profesión.
— El conocimiento de procedimientos y protocolos de actuación, así como el uso de
instrumentos y herramientas propias de ese contexto profesional.
— La identificación en sí mismo y en el otro de las competencias necesarias para llevar a cabo las tareas propias del psicólogo.
— La toma de contacto con el trabajo de supervisión.
Además de las actividades realizadas en la entidad, a lo largo de las prácticas los estudiantes realizan 4 seminarios obligatorios a través de la plataforma virtual de aprendizaje
de la UNED. En estos seminarios se abordan los siguientes temas:
— Competencias profesionales.
— Código deontológico y comportamiento ético Identidad profesional.
— Desarrollo e inserción profesional.
Sistema de evaluación.
Son responsables de la evaluación final del Prácticum Profesional presencial los
Equipos Docentes responsables de los itinerarios curriculares de esta asignatura en los tres
Departamentos (Psicología Educativa, Psicología del Trabajo y de las Organizaciones y
Psicología Clínica).
La evaluación final del alumno se realizará sobre los siguientes instrumentos:
— Memoria del Prácticum (60 % de la calificación final).
— Informe de Evaluación del Alumno, por parte del Profesional-Tutor de la entidad
(25 % de la calificación final).

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BOCM-20221214-46

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