D) Anuncios - CONSEJERÍA DE FAMILIA, JUVENTUD Y POLÍTICA SOCIAL (BOCM-20221129-25)
Convenio – Anuncio de 8 de noviembre de 2022, de Anexo al convenio entre la Comunidad de Madrid, Consejería de Familia, Juventud y Política Social, y la Universidad Complutense de Madrid, para la realización de prácticas académicas de alumnos de la Facultad de Trabajo Social, en centros y/o servicios de la Consejería de Familia, Juventud y Política Social, correspondiente al curso 2022-2023
4 páginas totales
Página
B.O.C.M. Núm. 284
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 29 DE NOVIEMBRE DE 2022
El Prácticum está constituido por:
— 400 horas en el Centro de Prácticas, bajo la supervisión directa de una trabajadora
o trabajador social, que recibirá el nombramiento honorífico de “Tutor de Prácticas Externas” por parte de la UCM.
— 45 horas de Supervisión Educativa en la Facultad, realizada por docentes UCM,
trabajadoras y trabajadores sociales.
Los objetivos del Prácticum son:
— Proporcionar al estudiante la oportunidad de desarrollar competencias profesionales aplicando e integrando el conocimiento teórico y conceptual adquirido en las
diversas asignaturas a experiencias reales vividas en los Centros de Prácticas.
— Evaluar la capacidad del estudiante para el ejercicio profesional de una manera
competente y ética.
A continuación, se describen las competencias transversales que han de adquirir los y
las estudiantes de forma detallada:
— Conoce la política social y los recursos existentes.
— Conoce la estructura y dinámica interna de la organización.
— Aplica los procedimientos de la entidad u organización.
— Identifica los recursos teóricos y metodológicos adecuados a cada situación.
— Emplea las técnicas propias de la intervención social de manera flexible a cada situación.
— Afronta de manera eficaz la resolución de problemas.
— Capacidad para actuar en la resolución de las situaciones de riesgo con las personas.
— Planifica de manera adecuada y flexible un proyecto de intervención.
— Tiene capacidad de autonomía y se adapta a las situaciones complejas a las que se
enfrenta.
— Capacidad para gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos identificando los mismos, diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre
sus resultados.
— Disposición al trabajo en equipo y capacidad de establecer relaciones de cooperación.
— Capacidad de responsabilizarse de su propio proceso de aprendizaje de manera reflexiva y autónoma, utilizando la supervisión como medio de integrar sus necesidades de desarrollo profesional y personal.
El Prácticum es una forma experimental de enseñanza y aprendizaje en la cual el estudiantado de trabajo social es ayudado para: 1) poner, conscientemente, un conocimiento seleccionado a la situación práctica; 2) desarrollar competencias en la realización de la práctica; 3) aprender a poner en práctica los valores y ética del trabajo social; 4) desarrollar un
compromiso profesional para la práctica del trabajo social; 5) desarrollar un estilo práctico
en coherencia con sus fortalezas y capacidades; 6) desarrollar la capacidad para trabajar eficazmente en una institución social.
Para la consecución de los objetivos señalados, el Prácticum de Trabajo Social se desarrolla en dos escenarios complementarios y en coordinación: en una institución social u
organización de bienestar social, que denominamos centro de prácticas; y en las dependencias de la Facultad de Trabajo Social donde se efectuará la supervisión educativa de la experiencia práctica. En ambos escenarios el proceso de aprendizaje presenta un contenido
común planificado.
Por ello, las actividades a desarrollar se resumen en dos grandes bloques, a saber, el
aprendizaje a través de la práctica y la supervisión de dicha práctica por parte del profesional responsable y del tutor académico.
Las posibles actividades en la práctica son todas las propias de la trabajadora o trabajador social en un centro de servicios sociales: estudio, diagnóstico, intervención, seguimiento y evaluación, ya sea a nivel individual grupal o comunitario; el empleo de las técnicas e instrumentos metodológicos propios del trabajo social; el conocimiento de los
recursos y prestaciones, así como el diseño de proyectos o la labor de coordinación.
Todas estas actividades, se verán plasmadas en los contenidos a desarrollar en la supervisión académica en la Facultad, a fin de guiar y evaluar las competencias profesionales
que el estudiantado va adquiriendo en los centros. En concreto, se trabajarán las siguientes
actividades y contenidos:
— El contexto de la supervisión. El grupo de supervisión como lugar de intercambio
de experiencias, ideas y vivencias.
Pág. 175
BOCM-20221129-25
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 29 DE NOVIEMBRE DE 2022
El Prácticum está constituido por:
— 400 horas en el Centro de Prácticas, bajo la supervisión directa de una trabajadora
o trabajador social, que recibirá el nombramiento honorífico de “Tutor de Prácticas Externas” por parte de la UCM.
— 45 horas de Supervisión Educativa en la Facultad, realizada por docentes UCM,
trabajadoras y trabajadores sociales.
Los objetivos del Prácticum son:
— Proporcionar al estudiante la oportunidad de desarrollar competencias profesionales aplicando e integrando el conocimiento teórico y conceptual adquirido en las
diversas asignaturas a experiencias reales vividas en los Centros de Prácticas.
— Evaluar la capacidad del estudiante para el ejercicio profesional de una manera
competente y ética.
A continuación, se describen las competencias transversales que han de adquirir los y
las estudiantes de forma detallada:
— Conoce la política social y los recursos existentes.
— Conoce la estructura y dinámica interna de la organización.
— Aplica los procedimientos de la entidad u organización.
— Identifica los recursos teóricos y metodológicos adecuados a cada situación.
— Emplea las técnicas propias de la intervención social de manera flexible a cada situación.
— Afronta de manera eficaz la resolución de problemas.
— Capacidad para actuar en la resolución de las situaciones de riesgo con las personas.
— Planifica de manera adecuada y flexible un proyecto de intervención.
— Tiene capacidad de autonomía y se adapta a las situaciones complejas a las que se
enfrenta.
— Capacidad para gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos identificando los mismos, diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre
sus resultados.
— Disposición al trabajo en equipo y capacidad de establecer relaciones de cooperación.
— Capacidad de responsabilizarse de su propio proceso de aprendizaje de manera reflexiva y autónoma, utilizando la supervisión como medio de integrar sus necesidades de desarrollo profesional y personal.
El Prácticum es una forma experimental de enseñanza y aprendizaje en la cual el estudiantado de trabajo social es ayudado para: 1) poner, conscientemente, un conocimiento seleccionado a la situación práctica; 2) desarrollar competencias en la realización de la práctica; 3) aprender a poner en práctica los valores y ética del trabajo social; 4) desarrollar un
compromiso profesional para la práctica del trabajo social; 5) desarrollar un estilo práctico
en coherencia con sus fortalezas y capacidades; 6) desarrollar la capacidad para trabajar eficazmente en una institución social.
Para la consecución de los objetivos señalados, el Prácticum de Trabajo Social se desarrolla en dos escenarios complementarios y en coordinación: en una institución social u
organización de bienestar social, que denominamos centro de prácticas; y en las dependencias de la Facultad de Trabajo Social donde se efectuará la supervisión educativa de la experiencia práctica. En ambos escenarios el proceso de aprendizaje presenta un contenido
común planificado.
Por ello, las actividades a desarrollar se resumen en dos grandes bloques, a saber, el
aprendizaje a través de la práctica y la supervisión de dicha práctica por parte del profesional responsable y del tutor académico.
Las posibles actividades en la práctica son todas las propias de la trabajadora o trabajador social en un centro de servicios sociales: estudio, diagnóstico, intervención, seguimiento y evaluación, ya sea a nivel individual grupal o comunitario; el empleo de las técnicas e instrumentos metodológicos propios del trabajo social; el conocimiento de los
recursos y prestaciones, así como el diseño de proyectos o la labor de coordinación.
Todas estas actividades, se verán plasmadas en los contenidos a desarrollar en la supervisión académica en la Facultad, a fin de guiar y evaluar las competencias profesionales
que el estudiantado va adquiriendo en los centros. En concreto, se trabajarán las siguientes
actividades y contenidos:
— El contexto de la supervisión. El grupo de supervisión como lugar de intercambio
de experiencias, ideas y vivencias.
Pág. 175
BOCM-20221129-25
BOCM
