A) Disposiciones Generales - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20220905-2)
Plan de estudios – Decreto 90/2022, de 31 de agosto, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el plan de estudios de las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Deportivo en Balonmano
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
B.O.C.M. Núm. 211
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 5 DE SEPTIEMBRE DE 2022
Pág. 57
4. Participa en la creación y desarrollo de núcleos de balonmano, identificando su
estructura e interpretando las necesidades de recursos materiales y humanos del
núcleo.
Tipos de núcleos en balonmano (equipo, sección, club/asociación/entidad,
delegación, federación, centro de tecnificación, etc.): particularidades y finalidades
generales en cada caso.
La estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas áreas en los núcleos
de balonmano: promoción, tecnificación, recursos, etc.
Organigramas, estructuras básicas de funcionamiento y relaciones jerárquicas.
Descripción e identificación de recursos humanos y materiales.
Áreas de tecnificación y la promoción escolar.
Vías de apoyo institucional (local y autonómico): financiación y estrategias en la
búsqueda de recursos.
Elementos comunes en la gestión técnica de los núcleos de balonmano: las redes
sociales y el uso adecuado de herramientas tecnológicas básicas (teléfono móvil,
ordenador, tabletas, etc.).
C. Métodos pedagógicos.
Aunque no sea imprescindible, sí sería aconsejable impartir este módulo hacia el final
del ciclo. De esta manera gran parte del trabajo no presencial sería de más fácil
comprensión por parte del alumno.
En cuanto al orden de los RA, la secuencia puede ser la establecida en el módulo. Es
importante que finalmente el alumno llegue a asumir los contenidos de una forma
coherente y lógica. Debe conocer la realidad más próxima (normalmente el club y/o
asociación) para luego pasar a estructuras más amplias y generales.
04. Módulo específico de enseñanza deportiva: Formación práctica.
Código: MED-BMBM105.
Duración: 150 horas.
A. Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
La formación del módulo contribuye a completar en un entorno deportivo y profesional
real los objetivos generales y las competencias del ciclo inicial de grado medio en
balonmano, establecidos en el artículo 7 y en el anexo II del Real Decreto 900/2021, de
19 de octubre.
B. Finalidad de módulo Formación práctica.
1. Completar la adquisición de competencias profesionales y deportivas propias del
ciclo inicial de enseñanza deportiva, alcanzadas en el centro educativo.
2. Motivar para el aprendizaje a lo largo de la vida y para los cambios de las
necesidades de cualificación.
3. Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral
correspondiente, con el fin de facilitar su inserción.
4. Evaluar en un contexto real deportivo y laboral el grado de consecución de los
objetivos alcanzados en el centro educativo.
BOCM-20220905-2
C. Funciones o actividades que debe desempeñar el alumno en prácticas para la
realización de las tareas propuestas.
Identificación de la estructura y funcionamiento del club de balonmano o escuela, así
como las actividades que se realizan.
Supervisión y reconocimiento de los peligros y riesgos existentes en la instalación,
identificando su funcionamiento y aplicando protocolos específicos de prevención y
vigilancia a los usuarios practicantes del balonmano.
B.O.C.M. Núm. 211
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 5 DE SEPTIEMBRE DE 2022
Pág. 57
4. Participa en la creación y desarrollo de núcleos de balonmano, identificando su
estructura e interpretando las necesidades de recursos materiales y humanos del
núcleo.
Tipos de núcleos en balonmano (equipo, sección, club/asociación/entidad,
delegación, federación, centro de tecnificación, etc.): particularidades y finalidades
generales en cada caso.
La estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas áreas en los núcleos
de balonmano: promoción, tecnificación, recursos, etc.
Organigramas, estructuras básicas de funcionamiento y relaciones jerárquicas.
Descripción e identificación de recursos humanos y materiales.
Áreas de tecnificación y la promoción escolar.
Vías de apoyo institucional (local y autonómico): financiación y estrategias en la
búsqueda de recursos.
Elementos comunes en la gestión técnica de los núcleos de balonmano: las redes
sociales y el uso adecuado de herramientas tecnológicas básicas (teléfono móvil,
ordenador, tabletas, etc.).
C. Métodos pedagógicos.
Aunque no sea imprescindible, sí sería aconsejable impartir este módulo hacia el final
del ciclo. De esta manera gran parte del trabajo no presencial sería de más fácil
comprensión por parte del alumno.
En cuanto al orden de los RA, la secuencia puede ser la establecida en el módulo. Es
importante que finalmente el alumno llegue a asumir los contenidos de una forma
coherente y lógica. Debe conocer la realidad más próxima (normalmente el club y/o
asociación) para luego pasar a estructuras más amplias y generales.
04. Módulo específico de enseñanza deportiva: Formación práctica.
Código: MED-BMBM105.
Duración: 150 horas.
A. Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
La formación del módulo contribuye a completar en un entorno deportivo y profesional
real los objetivos generales y las competencias del ciclo inicial de grado medio en
balonmano, establecidos en el artículo 7 y en el anexo II del Real Decreto 900/2021, de
19 de octubre.
B. Finalidad de módulo Formación práctica.
1. Completar la adquisición de competencias profesionales y deportivas propias del
ciclo inicial de enseñanza deportiva, alcanzadas en el centro educativo.
2. Motivar para el aprendizaje a lo largo de la vida y para los cambios de las
necesidades de cualificación.
3. Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral
correspondiente, con el fin de facilitar su inserción.
4. Evaluar en un contexto real deportivo y laboral el grado de consecución de los
objetivos alcanzados en el centro educativo.
BOCM-20220905-2
C. Funciones o actividades que debe desempeñar el alumno en prácticas para la
realización de las tareas propuestas.
Identificación de la estructura y funcionamiento del club de balonmano o escuela, así
como las actividades que se realizan.
Supervisión y reconocimiento de los peligros y riesgos existentes en la instalación,
identificando su funcionamiento y aplicando protocolos específicos de prevención y
vigilancia a los usuarios practicantes del balonmano.
