BOCM
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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 21 DE FEBRERO DE 2022

B.O.C.M. Núm. 43

de actuación. Asimismo, se encarga de colaborar con otras Academias y entidades de carácter análogo, en materias y programas de interés común.
Cuarto
Que la Constitución española de 1978 establece el derecho a la educación para todos
los españoles en su artículo 27 y encomienda a los poderes públicos que promuevan las condiciones y remuevan los obstáculos para que este derecho sea disfrutado en condiciones de
igualdad por todos los ciudadanos.
Quinto
Que la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020 de 29 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, en su Preámbulo establece que “La LOE también adoptó un compromiso decidido con los objetivos educativos planteados por la Unión Europea y la UNESCO. Estas instituciones proponían
mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas de educación y de formación, mejorar la capacitación de los docentes, promover la sociedad del conocimiento, garantizar el acceso de
todos a las tecnologías de la información y la comunicación, aumentar la matriculación en
los estudios científicos, técnicos y artísticos, aprovechar al máximo los recursos disponibles e incrementar la inversión en recursos humanos”.
A la vista de la evolución acelerada de la ciencia y la tecnología y el impacto que dicha evolución tiene en el desarrollo social, es más necesario que nunca que la educación
prepare adecuadamente para vivir en la nueva sociedad del conocimiento y poder afrontar
los retos que de ello se derivan.
Este cambio de enfoque requiere de una comprensión integral del impacto personal y
social de la tecnología, de cómo este impacto es diferente en las mujeres y los hombres y
una reflexión ética acerca de la relación entre tecnologías, personas, economía y medioambiente, que se desarrolle tanto en la competencia digital del alumnado como en la competencia digital docente. En consecuencia, se hace necesario que el sistema educativo dé respuesta a esta realidad social e incluya un enfoque de la competencia digital más moderno y
amplio, acorde con las recomendaciones europeas relativas a las competencias clave para
el aprendizaje permanente.
Sexto
Que la Real Academia de la Ingeniería dispone de recursos técnicos y científicos a disposición de los docentes de la Comunidad de Madrid. Asimismo realiza jornadas, sesiones,
mesas redondas, conferencias, presentaciones y colaboraciones, así como observatorios, foros y otros proyectos a lo largo del año de gran interés para el desarrollo y mejora de la ingeniería. El carácter virtual de las conferencias hace posible que sean accesibles a un amplio conjunto de centros educativos y puedan ser empleados tanto como documentación de
investigación individual para el alumnado como recursos del aula.
En virtud de cuanto antecede, es deseo de ambas partes, dada su confluencia de intereses, suscribir este Convenio conforme a las siguientes
CLÁUSULAS
Primera
El presente Convenio tiene por objeto establecer la colaboración entre la Comunidad
de Madrid, a través de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía y
la Real Academia de Ingeniería.
La realización de jornadas y conferencias periódicas que realiza la RAI cuenta con la
participación de destacados expertos en ingeniería y educación, además de recursos como
el Diccionario Español de Ingeniería, así como poder acceder y utilizar fondos bibliográficos por parte de los docentes de la Comunidad de Madrid.
Asimismo, la RAI pone a disposición los recursos de sus entidades colaboradoras.
Los destinatarios de la colaboración son los profesores y directivos de centros educativos sostenidos con fondos públicos.

BOCM-20220221-20

Objeto