C) Otras Disposiciones - CONSEJERÍA DE ECONOMÍA, EMPLEO Y COMPETITIVIDAD (BOCM-20210629-23)
Bases subvenciones – Orden de 17 de junio de 2021, del Consejero de Economía, Empleo y Competitividad, por la que se modifica la Orden de 17 de junio de 2016, de la Consejera de Economía, Empleo y Hacienda, por la que se establecen las bases reguladoras de las subvenciones de los programas de formación en alternancia con la actividad laboral para personas jóvenes desempleadas de larga duración
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Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 92
MARTES 29 DE JUNIO DE 2021
B.O.C.M. Núm. 153
MÓDULO DE COMPETENCIAS DIGITALES BÁSICAS
Duración de la formación: 20 horas.
Contenidos formativos:
Unidad Formativa_1: Navegación, búsqueda y filtrado de datos, información y contenido digital.
Buscadores de internet, búsqueda avanzada de Google y los posibles filtros.
Objetivos: Saber qué queremos, saber buscar datos e información en entornos digitales, acceder
y navegar entre ellos. Crear y actualizar estrategias de búsqueda personal.
Unidad Formativa_2: Evaluación de datos, información y contenido digital. Detectar las noticias
falsas o los bulos de Internet. Búsqueda de las fuentes.
Objetivos: Analizar, comparar, interpretar y evaluar críticamente la credibilidad y confiabilidad
de los datos y la información, así como sus fuentes.
Unidad Formativa_3: Gestión de datos, información y contenido digital. Descargas de Internet.
Creación de documentos. Clasificación de la información. Guarda de la información: En el
dispositivo; en el servicio de alojamiento de archivos Dropbox o Google Drive. Copias de
seguridad.
Objetivos: Poder organizar, almacenar, recuperar y procesar datos, información y contenido en
entornos digitales.
Unidad Formativa_4: Interactuar a través de tecnologías digitales.
Objetivos: Interactuar con las tecnologías digitales y comprender los medios de comunicación
digital apropiados para cada contexto. Web y el móvil. Email. Videoconferencias. Chats. Blogs:
Redes sociales (Instagram, Facebook, Tik Tok)
Unidad Formativa_5: Compartir a través de tecnologías digitales
Objetivos: Saber compartir datos, información y contenido digital con otros a través de
tecnologías digitales apropiadas. Conocer las buenas prácticas de referencia y atribución cuando
actuamos como intermediarios.
Unidad Formativa_6: Participación ciudadana a través de tecnologías digitales.
Objetivos: Participar en la sociedad mediante el uso de servicios digitales públicos y privados.
Buscar oportunidades para el auto-empoderamiento y la ciudadanía participativa. Obligación de
relacionarse de manera electrónica con las Administraciones Públicas. Certificado digital. Web
institucional, Sede Electrónica y Portal de Transparencia.
BOCM-20210629-23
Orientaciones metodológicas: Metodología activa-participativa y demostrativo-explicativa. El
docente será el facilitador y guía de la acción formativa, utilizando medios digitales necesarios
para transmitir los conceptos teóricos y la práctica correspondiente para la asimilación de los
contenidos por cada unidad. Se buscará en todo momento la participación del alumnado en las
clases y su implicación activa en las actividades propuestas y el desarrollo de una buena
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 92
MARTES 29 DE JUNIO DE 2021
B.O.C.M. Núm. 153
MÓDULO DE COMPETENCIAS DIGITALES BÁSICAS
Duración de la formación: 20 horas.
Contenidos formativos:
Unidad Formativa_1: Navegación, búsqueda y filtrado de datos, información y contenido digital.
Buscadores de internet, búsqueda avanzada de Google y los posibles filtros.
Objetivos: Saber qué queremos, saber buscar datos e información en entornos digitales, acceder
y navegar entre ellos. Crear y actualizar estrategias de búsqueda personal.
Unidad Formativa_2: Evaluación de datos, información y contenido digital. Detectar las noticias
falsas o los bulos de Internet. Búsqueda de las fuentes.
Objetivos: Analizar, comparar, interpretar y evaluar críticamente la credibilidad y confiabilidad
de los datos y la información, así como sus fuentes.
Unidad Formativa_3: Gestión de datos, información y contenido digital. Descargas de Internet.
Creación de documentos. Clasificación de la información. Guarda de la información: En el
dispositivo; en el servicio de alojamiento de archivos Dropbox o Google Drive. Copias de
seguridad.
Objetivos: Poder organizar, almacenar, recuperar y procesar datos, información y contenido en
entornos digitales.
Unidad Formativa_4: Interactuar a través de tecnologías digitales.
Objetivos: Interactuar con las tecnologías digitales y comprender los medios de comunicación
digital apropiados para cada contexto. Web y el móvil. Email. Videoconferencias. Chats. Blogs:
Redes sociales (Instagram, Facebook, Tik Tok)
Unidad Formativa_5: Compartir a través de tecnologías digitales
Objetivos: Saber compartir datos, información y contenido digital con otros a través de
tecnologías digitales apropiadas. Conocer las buenas prácticas de referencia y atribución cuando
actuamos como intermediarios.
Unidad Formativa_6: Participación ciudadana a través de tecnologías digitales.
Objetivos: Participar en la sociedad mediante el uso de servicios digitales públicos y privados.
Buscar oportunidades para el auto-empoderamiento y la ciudadanía participativa. Obligación de
relacionarse de manera electrónica con las Administraciones Públicas. Certificado digital. Web
institucional, Sede Electrónica y Portal de Transparencia.
BOCM-20210629-23
Orientaciones metodológicas: Metodología activa-participativa y demostrativo-explicativa. El
docente será el facilitador y guía de la acción formativa, utilizando medios digitales necesarios
para transmitir los conceptos teóricos y la práctica correspondiente para la asimilación de los
contenidos por cada unidad. Se buscará en todo momento la participación del alumnado en las
clases y su implicación activa en las actividades propuestas y el desarrollo de una buena
