Consejería De Presidencia, Interior Y Diálogo Social. Convenios. (2024064170)
Resolución de 20 de diciembre de 2024, de la Secretaría General, por la que se da publicidad al Convenio entre la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura y Fundación Trilema para la implantación de acciones de innovación educativa que promuevan hábitos saludables, autorregulación y gestión de emociones en el alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria, a través del Programa educativo "Fluye".
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NÚMERO 1
Jueves 2 de enero de 2025
70
— Refuerzan el desarrollo de las competencias clave. El alumnado entrena sus habilidades
tecnológicas, de liderazgo, de cooperación, así como la creatividad y la conciencia del
propio aprendizaje.
— Permiten visibilizar lo que se aprende gracias a los productos generados y a la celebración de los éxitos y los logros alcanzados. Se trata de un aprendizaje compartido,
disfrutado y significativo.
Por tanto, se consigue:
— Aprendizaje cooperativo.
— Estrategias de pensamiento.
— Trabajo en equipo.
— Fomenta el compromiso de mejora.
— Reflexión sobre el propio aprendizaje.
— Celebra el aprendizaje.
— Conecta con el currículum oficial y con el Proyecto Educativo del centro.
— Promueve el trabajo de las emociones e impulsa el aprender a ser feliz.
3. O
bjetivos.
Dentro del fin general “Aprender a cuidarse así mismo”, se pretenden conseguir los siguientes objetivos:
3.1. Conocerse a uno mismo en todas las dimensiones del desarrollo:
— Conocer tu propio cuerpo.
— Identificar tus fortalezas y debilidades.
— Reconocer cómo te afectan las situaciones física, emocional y moralmente.
— Gestionar los logros personales.
— Evaluar las consecuencias a corto, medio y largo plazo.
— Autorregular las reacciones a diferentes circunstancias.
Jueves 2 de enero de 2025
70
— Refuerzan el desarrollo de las competencias clave. El alumnado entrena sus habilidades
tecnológicas, de liderazgo, de cooperación, así como la creatividad y la conciencia del
propio aprendizaje.
— Permiten visibilizar lo que se aprende gracias a los productos generados y a la celebración de los éxitos y los logros alcanzados. Se trata de un aprendizaje compartido,
disfrutado y significativo.
Por tanto, se consigue:
— Aprendizaje cooperativo.
— Estrategias de pensamiento.
— Trabajo en equipo.
— Fomenta el compromiso de mejora.
— Reflexión sobre el propio aprendizaje.
— Celebra el aprendizaje.
— Conecta con el currículum oficial y con el Proyecto Educativo del centro.
— Promueve el trabajo de las emociones e impulsa el aprender a ser feliz.
3. O
bjetivos.
Dentro del fin general “Aprender a cuidarse así mismo”, se pretenden conseguir los siguientes objetivos:
3.1. Conocerse a uno mismo en todas las dimensiones del desarrollo:
— Conocer tu propio cuerpo.
— Identificar tus fortalezas y debilidades.
— Reconocer cómo te afectan las situaciones física, emocional y moralmente.
— Gestionar los logros personales.
— Evaluar las consecuencias a corto, medio y largo plazo.
— Autorregular las reacciones a diferentes circunstancias.
