Consejería De Educación, Ciencia Y Formación Profesional. Concurso De Méritos. (2024061665)
Resolución de 13 de mayo de 2024, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca concurso de méritos para la provisión de plazas vacantes de Asesorías de Formación Permanente, en régimen de comisión de servicios, en los Centros de Profesores y de Recursos de Extremadura.
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NÚMERO 95
24987
Viernes 17 de mayo de 2024
ANEXO III
GUIÓN DEL PROYECTO DE ACTUACIÓN EN LA ASESORÍA DE FORMACIÓN PERMANENTE
I. Fundamentación del proyecto:
- El Sistema Extremeño de Formación y su red de centros del profesorado.
- Breve descripción del contexto general del Centro de Profesores y de Recursos al que se opta: marco geográfico, social y
educativo de la zona.
- Los Planes de Formación Permanente en Extremadura y su relación con el ámbito de actuación de la Asesoría a la que se
opta. Contribución al desarrollo de los mismos.
- Definición y características generales del plan de trabajo que se pretende desarrollar. Propuesta y justificación de estrategias
de actuación.
II. Conocimiento y líneas de actuación respecto de la Asesoría de referencia:
- Líneas de trabajo de la Asesoría respecto a la diversidad de centros de su ámbito y sus necesidades.
- Líneas generales de actuación la Asesoría para el fomento de la participación de los centros educativos y en la mejora de la
formación del profesorado.
III. Proyecto de desarrollo de las tareas:
III.1. Objetivos a corto, medio y largo plazo.
III.2. Líneas de actuación:
- Estrategias de asesoramiento a los docentes de referencia de la Asesoría sobre el diagnóstico de necesidades formativas
de los centros y procesos de recogida de datos.
- Estrategias y orientaciones que permitan al profesorado el análisis de su práctica docente y contribuir a la autoevaluación
del centro docente.
- Planificación de actuaciones vinculadas a la implementación de las directrices y líneas básicas de actuación del sistema
educativo extremeño que contemplen diferentes modalidades formativas.
- Estrategias para fomentar en los centros la investigación y acción educativas, para la dinamización del trabajo en equipo
y para el intercambio y la difusión de experiencias y propuestas.
III.3. Organización del centro y los recursos:
- Estrategias para dinamizar el funcionamiento del CPR y potenciar el trabajo cooperativo con el equipo asesor del centro
y con el resto de la Red de Formación, así como con otros servicios de apoyo.
- Modelización de una propuesta de formación en centros, para desarrollar en un centro educativo concreto sostenidos
con fondos públicos del ámbito al que se opta.
IV. Autoevaluación de la práctica de la función asesora
-
Propuestas para el seguimiento y evaluación de la planificación y desarrollo de las actuaciones. Definición de criterios de
evaluación.
Contribución a la mejora de la formación del profesorado, de su trabajo en equipo, de la mejora del centro…
Conclusiones y formulación de propuestas de mejora.
24987
Viernes 17 de mayo de 2024
ANEXO III
GUIÓN DEL PROYECTO DE ACTUACIÓN EN LA ASESORÍA DE FORMACIÓN PERMANENTE
I. Fundamentación del proyecto:
- El Sistema Extremeño de Formación y su red de centros del profesorado.
- Breve descripción del contexto general del Centro de Profesores y de Recursos al que se opta: marco geográfico, social y
educativo de la zona.
- Los Planes de Formación Permanente en Extremadura y su relación con el ámbito de actuación de la Asesoría a la que se
opta. Contribución al desarrollo de los mismos.
- Definición y características generales del plan de trabajo que se pretende desarrollar. Propuesta y justificación de estrategias
de actuación.
II. Conocimiento y líneas de actuación respecto de la Asesoría de referencia:
- Líneas de trabajo de la Asesoría respecto a la diversidad de centros de su ámbito y sus necesidades.
- Líneas generales de actuación la Asesoría para el fomento de la participación de los centros educativos y en la mejora de la
formación del profesorado.
III. Proyecto de desarrollo de las tareas:
III.1. Objetivos a corto, medio y largo plazo.
III.2. Líneas de actuación:
- Estrategias de asesoramiento a los docentes de referencia de la Asesoría sobre el diagnóstico de necesidades formativas
de los centros y procesos de recogida de datos.
- Estrategias y orientaciones que permitan al profesorado el análisis de su práctica docente y contribuir a la autoevaluación
del centro docente.
- Planificación de actuaciones vinculadas a la implementación de las directrices y líneas básicas de actuación del sistema
educativo extremeño que contemplen diferentes modalidades formativas.
- Estrategias para fomentar en los centros la investigación y acción educativas, para la dinamización del trabajo en equipo
y para el intercambio y la difusión de experiencias y propuestas.
III.3. Organización del centro y los recursos:
- Estrategias para dinamizar el funcionamiento del CPR y potenciar el trabajo cooperativo con el equipo asesor del centro
y con el resto de la Red de Formación, así como con otros servicios de apoyo.
- Modelización de una propuesta de formación en centros, para desarrollar en un centro educativo concreto sostenidos
con fondos públicos del ámbito al que se opta.
IV. Autoevaluación de la práctica de la función asesora
-
Propuestas para el seguimiento y evaluación de la planificación y desarrollo de las actuaciones. Definición de criterios de
evaluación.
Contribución a la mejora de la formación del profesorado, de su trabajo en equipo, de la mejora del centro…
Conclusiones y formulación de propuestas de mejora.
