Consejería De Educación, Ciencia Y Formación Profesional. Admisión Del Alumnado. (2023064362)
Resolución de 18 de diciembre de 2023, de la Secretaría General de Educación y Formación Profesional, por la que se convoca el procedimiento para la admisión del alumnado de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso escolar 2024/2025.
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NÚMERO 244
65118
Viernes 22 de diciembre de 2023
INFORMACIÓN SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
Aprendizajes de carácter
instrumental:
Nivel de adquisición
Bajo Medio Alto
Observaciones
Lectura mecánica
Comprensión lectora
Escritura (grafía, ortografía)
Expresión escrita
Comprensión oral
Expresión oral
Organización de ideas
Operaciones y cálculo
Resolución de problemas
Estilo de aprendizaje, motivaciones e intereses: (Describir brevemente)
Motivaciones (hacia las tareas de aula, tipos de refuerzo que le estimulan más…)
Atención (capacidad de concentración, distracciones...)
Estrategias de Aprendizaje (reflexivo, impulsivo, planificador, actúa por ensayo-error...)
Preferencias de agrupamiento (individual, pequeño grupo, gran grupo...)
Áreas/materias y/o actividades que prefiere
Áreas/materias y/o actividades que rechaza
Resistencia ante la frustración
65118
Viernes 22 de diciembre de 2023
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Aprendizajes de carácter
instrumental:
Nivel de adquisición
Bajo Medio Alto
Observaciones
Lectura mecánica
Comprensión lectora
Escritura (grafía, ortografía)
Expresión escrita
Comprensión oral
Expresión oral
Organización de ideas
Operaciones y cálculo
Resolución de problemas
Estilo de aprendizaje, motivaciones e intereses: (Describir brevemente)
Motivaciones (hacia las tareas de aula, tipos de refuerzo que le estimulan más…)
Atención (capacidad de concentración, distracciones...)
Estrategias de Aprendizaje (reflexivo, impulsivo, planificador, actúa por ensayo-error...)
Preferencias de agrupamiento (individual, pequeño grupo, gran grupo...)
Áreas/materias y/o actividades que prefiere
Áreas/materias y/o actividades que rechaza
Resistencia ante la frustración
